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【2009年秋号 おもな記事】

「個人の尊重」と「立憲主義」/「世界各地の人々の生活と環境」単元をどうとらえるか/近現代史における「伝統」学習の視点と教育内容としての価値/「私たちが生きる現代社会と文化」単元の位置づけとその構想/動態地誌的アプローチを取り入れた「首都圏」と「身近な地域」の教材開発/「歴史のとらえ方」の扱いについて/公共性について考える/