時に出発さを しらべて みたいな。（2019年 観和食でおもてなしをしたいね。こう光を使って学ぼう駅で待ち合わせをしよう！ゆきWワギュウAGYUやYヤキトリいろいろな肉料理があるよね。使おう学んだことを学んだことをだ11家分m時分駅230230港▶10）1動どう画がm分m分間歩いた（%）台たい湾わん香ほ韓かん国こく中ちゅう国ごくアメリカん港こ和食でおもてなし2思考力・判断力・表現力の育成時に待ち合わせ2022/09/21 16:352022/09/21 16:35んアメリカ2022/09/22 9:522022/09/22 9:5258256AKITORIなど、その他肉料理あれ、グラフにめもりがかかれていないよ。魚料理ラーメンすしかんちょう庁身のまわりのことに速さが使えないかな。算数ひろば マンションなどの広こう告こくで、「駅から徒歩5分」などと書かれていることがあります。これは、歩く速さを分速80mとしたときにかかる時間です。分速80mは時速4.8kmで、大人が急ぎ足で歩いたぐらいの速さです。160200010002004200920142019れお外国人旅行者が日本でいちばん楽しみにしていることは…。※外国人旅行者の数は、新しん型がたコロナウイルスのえいきょうで、 2020年には約400万人、2021年には約25万人に減げん少しょうしました。和食がユネスコ無形文化遺産に登録されたのは2013年だよ。間に合うかな。たろうさんが家から標識まで歩いた速さは…。102030405060708090100その他中国韓国台湾香その他（日本政府観光局）和食28％みなと2572022/09/26 16:252022/09/26 16:25R6小算5年_p146-162_10_単位量あたりの大きさ.indd 160R6小算5年_p146-162_10_単位量あたりの大きさ.indd 160（万人）34003000（年）（日本政せい府ふ観光局） 2019年に中国から来た旅行者の数を、がい数で求めましょう。資し料りょうのどこに着目すればよいか説明しよう。R6小算5年_p256-259_算数を使って考えよう.indd 257R6小算5年_p256-259_算数を使って考えよう.indd 2572022/09/22 9:522022/09/22 9:52ものさしを つかっていろいろな もののなが長日本で最も満足した食事 上のグラフで、「肉料理」が好きな人の割わり合あいは約何%でしょうか。 あからえの中から、いちばん近いものを選びましょう。つかおうR6小算2年上_p048-061_4_長さ.indd 58R6小算2年上_p048-061_4_長さ.indd 58R6小算5年_p256-259_算数を使って考えよう.indd 256R6小算5年_p256-259_算数を使って考えよう.indd 256標識残り外国人旅行者の数の割合の変化(2019年 観光庁)全国学力調査で出題されるタイプの問題を、一連のストーリーの中で目的意識をもって解決していくよ。 ゆきさんは、「和食」がユネスコ無む形けい文ぶん化か遺い産さんに登録されていることを知り、興きょう味みをもちました。SスシUSHIなどは、海外でも通じる言葉なんだって。100（%）あ 15% い 25% う 40% え 50%長さの 図ず算数を使って考えようかんを つくろう！13よう用つかピューターを使 いろいろな ものの 長さを よそうしてから、ものさしで はかりましょう。 ゆきさんは、外国から日本に来た人が、どんな食事が気に入ったのかを調べて、下のようなデータを見つけました。 たろうさんは、10時に駅で待ち合わせをしています。 たろうさんの家から駅までの道のりは2kmです。 たろうさんは、9時25分に家を出発しました。25分間歩いたところで、「駅まで600m」の標ひょう識しきを見つけました。 このまま同じ速さで駅まで歩き続けると、たろうさんは待ち合わせの時じ刻こくにまにあうかを考えます。 にあてはまる数を書いて、場面を図に表しましょう。 ゆきさんは、外国人旅行者の数と、その割合の変化を調べてみました。 たろうさんがこのままの速さで歩き続けると、待ち合わせの時刻には標識から何m進んだところにいるでしょうか。 たろうさんが待ち合わせの時刻ちょうどに駅に着くためには、残りの道のりを分速何mで進めばよいでしょうか。5年p.160 単位量あたりの大きさ外国人旅行者の数2004年2019年 上の2つのグラフを見て、2004年から2019年までの15年間の外国人旅行者について、正しいとはいえないものを、下のあからえの中からすべて選びましょう。あ 2004年は、韓国からの旅行者の数がいちばん多かった。い この15年間で、韓国から旅行者の数は減へっている。う この15年間で、中国からの旅行者の数は約3倍になった。え この15年間で、外国人旅行者の数は5倍以上になった。2上p.58 長さ5年p.256～257 算数を使って考えよう算数を見つける算数を使って解決する算数を使って考えよう全国学力・学習状況調査をふまえ、学習したことを総合的に活用する問題ノート指導においても、先生と子どもの共有、子どもどうしの共有という視点で、1人1台端末を活用できます。カメラ機能を活用して写真データにすることで、共有がしやすくなったり、先生のノート指導の負担を軽減したりすることができます。「使える」学力目的意識情報の読み取り情報の関連づけ批判的考察ークシート …リンク「わかる・できる」でたしかめるしましょう。うことができます。カメラで記き録ろくするGIGAスクール構想の実現 ～1人1台端末の活用～算数のよさを実感しながら、読解力・表現力読解力・表現力を育てる！算数の学習と日常の場面をつなげる単元末「学んだことを使おう」 学年末「算数を使って考えよう」学んだことを使おう算数を見つけたり、算数を使って日常の問題を解決したりする活動つじょうほうをウェブサイトでりまもを守って利
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