14 「授業の動機付けが難しい」に応えました！特色1遊び心のある「しかけ」を通して、経験を呼び起こしたり、自分の思いを考えたりしながら、 「うん！やってみたい」と学習のイメージをもつことができます。子どもの経験や関心・意欲を見取る発問として活用できます。「いいえ」が続く子の背景や思いを見取り、「どうしてそう思ったのかな。」「友達と一緒にやってみようよ。」と支援をすることができます。生活科の学びをしっかりとらえるために子どもたちにとっては先生にとっては単元導入「わくわくスイッチ」で、生活科で最も難しいといわれている学習の動機付けができます生活科の資質・能力を育む
元のページ ../index.html#6