内容解説資料 小学社会

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大おお石いし 学まなぶ小こ林ばやし宏ひろ己み 早稲田大学・総合科学学術院教授東京学芸大学名誉教授社会科は「人々が幸せに生きる持続可能な社会」の創り手として子どもが学び育つことを願う教科です。その学びには、子ども一人一人が「何が問題なのか」自分ごととして考え、「どうなることがよいか」と実現に向けた目標を設定し、「どうすることがよいか」見通しをもって必要な情報を収集し活用しながら、対話を通じて自他の考えを深め合い、よりよい社会の変化に向けて意見を表明することが望まれます。本書には、本気になって学ぶ子どもの思考過程が大切に扱われるよう、随所に最適な創意工夫を施されています。近い将来の社会創造に責任をもって取り組む際に欠かせないエージェンシーの育成にも十分対応した編集内容になっています。今日、日本と世界は、急速なグローバル化のもと、環境、エネルギー、平和、人権、格差など諸課題が深刻化しています。この状況は、地球規模・人類規模の危機の高まりを意味します。児童たちは、自らが生きる未来に向けて、主体的に問題をとらえ、解決のために種々の資料を用い、お互いに意見を交わしながら思考する態度と能力を育成することが求められています。本書は、児童たちの発達段階に応じた具体的な問題、資料、データ、解説などを意識して編集しました。この特徴を十分に活かし、身のまわりの問題を、時間的・空間的、社会的にとらえるリテラシーを身につけ、高めていただければ幸いです。11編集の基本方針と三つの特色••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••2特色1 「調べたり考えたりする力」が身に付く教科書•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3特色2 「主体的に楽しく学べる」教科書•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5特色3 「社会とつながる」子どもを育てる教科書••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9今日的な課題への取り組み•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••11すべての児童の学びを支える配慮•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13各学年の特色 3年・4年•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••155年••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••19 6年••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••23主体的な学習に活かせる「まなびリンク」 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••27デジタル教科書・デジタル教材のご紹介•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••28教科書を活用した指導を支える「教師用指導書」••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••29令和６（2024）年度版『小学社会』編集の趣意と特色令和６（2024）年度版『小学社会』編集の趣意と特色監修者のことばもくじもくじ