書評:小島宏の気になる1冊その1061

「教育展望2018年10月号」（一般財団法人教育調査研究所　本体：448円）

　学校教育は，情報化とAIによってどのような影響を受け，「指導内容」と「指導方法」にどのような変化が生じるのだろうか。最近のSociety5.0（サイバー空間とフィジカル空間の融合した人間中心の社会）の到来を身近に感じ不安気味の期待を感ずるこの頃である。

　そんな折，今月号の特集は「教育の情報化の動向と課題」で，誠に時宜を得た特集で，その内容は以下のとおりである。

東京学芸大学教授松田恵示「with　AIの時代の学校教育」，横浜国立大学教授野中陽一「情報教育の位置づけと情報活用能力の育成について」，信州大学教授東原義訓「教育の情報化の推進―国・地方自治体・学校・家庭の役割と連携―」，文科省情報教育振興室長・初中局視学官安彦広斉「新学習指導要領における情報活用能力の育成～22世紀まで生きる子どもたちに必要な力とは～」，東北大学教授堀田龍也「主体的・対話的で深い学びに向けたデジタル教科書の法制化」，東京都小金井市立前原小学校長松田孝「プログラミング教育は，新しい表現メディア！―自由に，大胆に，思い切り表現しよう―」，筑波大学教授川島宏一「Society5.0実現に向けて必要となる教育の方向性」と，読みこなすのに少々時間はかかるが，示唆に富む情報がぎっしり詰まっている。

　また，広島文化学院教授時津啓「提言：SNS時代の情報リテラシー―過剰なコミュニケーションへの対応―（SNS時代，キャラ重視のコミュニケーション，情報リテラシーの再定義に向けて，SNS時代の授業―一致の論理を超えた情報リテラシーの習得―）」からも多くのことを学ぶことができる。

　リーダーシップを発揮して，情報教育を推進する管理職，情報教育の担当者，教室の中で児童生徒の情報教育を実際に進めていく教師に，一読をお勧めしたい1冊である。