書評:小島宏の気になる1冊その1069

西岡加名恵＆石井英真著「Q&Aでよくわかる！見方・考え方を育てるパフォーマンス評価」（明治図書　本体：2000円）

　新学習指導要領（平成29年3月告示）では，算数科の目標は「数学的な見方・考え方を働かせ，・・・（以下省略）」と示されている。この構造はすべての教科に共通である。当然，「見方・考え方をどのように育成するか？」ということと「見方・考え方をどう評価するか？」ということが，悩ましい問題として浮かび上がってくる。

　本書は，このことに関して以前から研究し，提言している西岡加名恵＆石井英真の両氏が正面から取り組み，Q&Aの形式で，経験の浅い教師にもわかるように解説したものである。指導の立場にある先生やベテランの先生は「確認」の意味で，今勉強中の先生やこれから勉強する先生は「参考書」として活用されるようお勧めする。

　内容は，次のように10章に分類して見開きで解説してある。

　第１章「資質・能力の育成とパフォーマンス評価（パフォーマンス評価とはどのような評価方法ですか？など8つのQ&A）」，第２章「見方・考え方の育ちを捉える！パフォーマンス課題の作り方（パフォーマンス課題とはどのようなものですか？など7つのQ&A）」，第３章「評価基準を明確にする！ルーブリックの作り方，活かし方（パフォーマンス評価ではどのような評価規準（基準）が用いられるのですか，ルーブリックとはどのようなものですか？など10のQ&A）」，第４章「パフォーマンス課題を生かした授業づくりのポイント（パフォーマンス課題を活かすとどんな授業ができますか？など10のQ&A）」，第５章「各教科におけるパフォーマンス課題，授業づくりと評価（国語科のパフォーマンス課題，授業づくりと評価はどのようなものですか？など各教科についての8つのQ&A，★注：教科の指導内容及び子供の実態に合わせて工夫する必要がある。）」，第６章「特別なニーズのあるパフォーマンス評価―発達障害を中心に（3つのQ&A）」，第７章「ICT活用とパフォーマンス評価（4つのQ&A）」，第８章「総合的な学習（探究）の時間とパフォーマンス評価（5つのQ&A）」，第９章「カリキュラム・マネジメントとパフォーマンス評価（パフォーマンス評価の考え方はカリキュラム・マネジメントにどのように生かせますか？など6つのQ&A）」，第10章「入試・キャリア教育とパフォーマンス評価（3つのQ&A）」となっている。