書評:気になる1冊1104

「教育研究2019年2月号」（不昧堂　定価：850円）

　新学習指導要領への移行の真っ最中である。単なるつじつま合わせの移行措置ではなく，教科の目標の実現を踏まえたものとしたい。このことに正面から答えたのが今月号の特集で「教科の本質に迫る子ども」である。

　奈須正裕「見方・考え方を存分に働かせて対象に肉薄する子ども」，三根和浪「図画工作化の本質に迫る子どもの姿と指導の手立て」，山下真一「社会科の本質に迫る子ども（公民としての資質・能力を育てる）」，桂聖「文学における読みの本質に迫る子ども（Which型課題でマイナス・プラスの読みをする（注：～として適切なのはA，Bどちらかと，子供が選択し，判断する場面をつくる課題）」，山本良和「算数に対する自らの問題意識を追究していく子ども」と，実践に裏付けられた理論と方法が詰め込まれている。

　連載の「よかったさがしのおすそわけ」小児科医細谷亮太，「先生のための聞き方・話し方」元NHKアナウンサー岡部達昭，「Enjoy　English」三島伊久美，全国授業とれ立て便「教師のねらいと子どもの学びをつなげる」広島大学附属三原小教諭坂田豊，筑波大学付属小教諭による研究発表（体育，図工，音楽，理科，算数，国語）など，充実している。　（Ｈ＆Ｍ）