書評:気になる1冊1109

「リーダーズ・ライブラリー　9号」　（ぎょうせい　本体：1350円）

　学校の危機管理には，第一に「子どもの生命・身体の安全確保」がある。これに関連して，具体的には「急病やケガ，持病やアレルギー，いじめ，不登校，虐待など」に関わる危機管理である。最近読んだ「新学習指導要領を推進する学校マネジメント（学事出版）」の中でも，第一に「子どもの生命・身体の安全確保」，以下「学力の危機管理」「人権・個人情報の危機管理」「教育課程の危機管理」「保護者との連携の危機管理」「教職員の危機管理」を求めている。

　今号の特集は，「子供の危機管理～いじめ・不登校・虐待・暴力にどう向き合うか～」と時宜を得たものである。最近，幼児・児童が虐待で尊い命を失い夢を絶たれる事件が連続して発生し，後を絶たない。学校（教師）は，自分事と捉えて，対処する必要は，TVのコメンテーターの厳しいコメントを待つまでもない。

　具体的な内容は，インタビュー「心を揺さぶるカウンセリングでネット社会の闇から子どもを救う」全国webカウンセリング協議会理事長安川雅史，論考「いじめ防止と事後対応の今」八並光俊，「元不登校「引きこもり」から考える不登校への新たな取組と課題~民間相談員の具体的提言」富田富士也，「児童虐待に学校はどう向き合うか」加藤尚子，「対教師暴力への対応」森谷長功，提言message「ユニバーサルデザインとしての特別支援教育を活かした指導を」小栗正幸で，とかくおざなり，表面的な指導・対応になりがちな傾向に「喝」を入れてくれる。

　連載では，佐藤晴雄「地域連携のリーダーシップ」，天笠茂「カリキュラムマネジメントと学校評価」，大野祐己「中堅・ベテラン教員の育成」，奈須正裕「もう一度「子どもが学ぶ」ということをしっかりと考えてみる」，田村学「教育課程における総合的な学習の時間の位置づけと役割」，渡辺敦史「AI時代にこそ必要な教科書を読める力」等々が読みごたえがあった。（Ｈ＆Ｍ）