書評:気になる1冊1118

文科省編集「初等教育資料2019年2月号」（東洋館出版　定価：540円）

　変化の激しい社会をたくましく生き抜く児童を育成するためには，各教科等の目標と特性に応じた指導が必要である。その際，キャリア教育の視点を持って進めることが強く求められる。が，「具体的にどう進めたらよいか？」が，悩みの種である。

　そこで，本誌の特集Ⅰはタイムリーに「キャリア教育の推進」を取り上げ，学校・教師に指針を与えてくれる。

　解説「一人一人の発達を支えるキャリア教育の充実」文科省児童生徒課，論説「１：新学習指導要領とキャリア教育～特別活動をかなめとしたキャリア教育の推進」安部恭子，「２：子どもの発達を支えるキャリア教育の展開」藤田晃之，論説事例「１国語科の特質に応じたキャリア教育」菊池英慈，「２：社会科同」小倉勝登，「３：算数科同」笠井健一，「４：理科同」生川哲也，「５：生活科同」渋谷一典，「６：音楽科同」志民一成，「７：図画工作科同」岡田京子，「８：家庭科同」筒井恭子，「９：体育科同」高田彬成＆横嶋剛，「10：外国語活動及び外国語科同」直山木綿子，「11：道徳科同」浅見哲也，「12：総合的な学習の時間同」渋谷一典，「13：特別活動同」安部恭子と，各教科等での進め方がよく理解できる。

　特集Ⅱは，特別活動「キャリア教育の要としての特別活動について考える」で，特集Ⅰをさらに強化している。

　解説「キャリア教育の要としての特別活動について考える」安部恭子，座談会「キャリア教育の要としての特別活動の推進」宮下和己×村田かおり×橋谷由紀×占部美緒子×安部恭子，事例「１：なりたい自分に向けて努力する学級活動の推進」清水晶子，「２：自分の役割に気づき，主体的に活動する児童会活動の推進」尾前美穂，「３：よりよい人間関係を形成し，個性を伸長するクラブ活動の推進」平尾紀子，「４：自己裕洋館を育み，よりよい生き方を実現する学校行事の推進」岩佐隆之と，充実している。

　また，巻頭言・子供と教育は，「今後のキャリア教育への期待」大谷大学教授荒瀬克己，教育委員会レポート「確かな学力を育成する探究型学習の推進」山形県教育委員会・佐藤紀之なども読みごたえがある。（Ｈ＆Ｍ）