書評:気になる1冊1136

「教育展望2019年3月号」　（（一財）教育調査研究所　本体：448円）

　新学習指導要領が求める「子供に育みたい資質・能力」と，新指導要録「文科省・通知」による学習評価は，学校・教師の一大関心事である。「何」を「どのような観点」で，「どのように評価」すればよいかは，授業づくりの大きなポイントになるからである。

　今月号は，学校現場の渇望に応えるかのように，特集「資質・能力を伸ばす評価活動」を組み，第一線でご活躍中の方々の解説・意見・提案・実践紹介などを提供している。管理職，指導主事，教務主任・ミドルリーダーなどの必読の記事満載である。

　天笠茂「新学習指導要領のもとでの学習評価」，角屋重樹「資質・能力の育成と評価の在り方」，田中統治「カリキュラム・マネジメントにおける評価の在り方」，西岡加名恵「資質・能力を育てるパフォーマンス評価」，黒上晴夫「深い学びとルーブリック」，丸茂哲雄「柔軟に考え，深い対話のある学びを追究する～授業の改善と評価の工夫～」，井上純一「パフォーマンス課題と評価」。

　連載の巻頭言「人の生きがいの本質は？人間学の大事な時代（感想：AI時代の教育の提言に目から鱗が落ちた）」汐見稔幸，提言「学力を支えることばの力」今井むつみ，わたしの教育実践「自己肯定感を高め，意欲向上を図る授業づくり～特別活動を通して～」土佐市立高岡第一小学校，ビューポイント「独自教科「ツル科」によるキャリア教育の推進」床並伸治，きょういくフォーカス「文科省を「つなぎ役」に学校の働き方改革を」渡辺敦司なども，いつもながら頭の中をリフレッシュしてくれる。（Ｈ＆Ｍ）