書評:気になる1冊1169＜月刊プリンシパル6月号＞

「PRINCIPAL月刊プリンシパル2019年6月号」（学事出版　本体：740円）

　一足先に完全実施された「道徳科」では，評価をどのように進めたらよいものか，「わからないので，教えてほしい」とは言いにくく，各学校・教師は内心戸惑っている。

　そのような状況に適時に応じ，特集に，「道徳の評価はこうする―よさを伸ばし成長を促す評価の工夫―」を取り上げている。「小学校（中学校）学習指導要領解説特別の教科道徳編」（第5章「道徳科の評価（第1節道徳科における評価の意義，第2節道徳科における児童（生徒）の学習状況及び成長の様子についての評価，第3節道徳科の授業に対する評価）」平成29年7月）と合わせ読むと，よく理解できる様になっている。

　論文「道徳科における評価の実質化をめざして」元文部科学省教科調査官・京都産業大学教授芝原弘志，「発達障害のある児童生徒への指導・評価上の配慮」東北福祉大学教授樋口一宗。評価に関連する例話「授業ノート等を活用した道徳科の評価の在り方について」山口県周南市教育委員会指導主事廣末唯，「評価をフィードフォワードへ（その先へ導くために）」新潟市立巻南小学校長田中修二，「子どものよさを見とる～道徳科評価の本質～」新潟大学教職大学院准教授尾身浩光。

　今月の例話は，小学校向け「6年生修学旅行出発式」長谷川秋美，「全校朝会，給食時の放送」福田豊，中学校向け「宿泊研修終了後の全校朝会」伊藤勝彦，保護者向け「保護者会」村田文雄，教師向け「保護者会・懇談会前」福田豊と，参考になる。

　恒例の「校長学コーナー」の「チャンス，チェンジ，チャレンジ」横浜市立日枝小学校長住田昌治，「校長の思いを込めたスローガンは学校を動かす」真岡市教育委員会教育長，「いじめ自殺と相当因果関係～異例の判断を示した大津地裁判決～」東京理科大学非常勤講師加茂川幸夫など，「学校講話関係コーナー」の「心がほっとするちょっといい話」秋元定憲，「この人に学ぶドナルド・キーン」鈴木茂なども一読する価値がある。（Ｈ＆Ｍ）