書評:気になる1冊1206＜現代カリキュラム研究の動向と展望＞

日本カリキュラム学会編「現代カリキュラム研究の動向と展望」（教育出版　本体：4600円）

　新学習指導要領では，「カリキュラム・マネジメント」「主体的・対話的で深い学び」「教科等横断的な教育課程の編成」「開かれた教育課程」「資質・能力の3つの柱」などをキーワードとして，その実現を求めている。

　本書は，「現代カリキュラム研究の動向を整理し，新たな展望を切り開く」ということを目指して編集されたもので，以下のようにⅠ～Ⅲの３部構成で，このことに挑戦している。

　研究論文あり，指導理論あり，実践例在り，提言あり，史的考察ありと，多種多様である。400頁あまりの大作であるが，目次を一覧して必要に応じて拾い読みをすると，学校現場にあっても活用できる内容が数多く含まれている。管理職をはじめ，教務主任などのミドルリーダー，教育委員会の指導主事などに役立つであろう。私は，「カリキュラム事典」としても活用している。

　第1部「カリキュラム理論の展望（カリキュラム編成の根本問題，教科・道徳教育・総合的な学習・特別活動・生徒指導・生活指導・インクルーシブ教育などとカリキュラム，教育課程経営とカリキュラム・マネジメント，カリキュラムの計画・実施・評価など14章）」，第Ⅱ部「カリキュラム実践の課題（蛾が国における学習指導要領の変遷，小学校・中学校・高等学校におけるカリキュラム，生涯学習とカリキュラム，研究開発学校とカリキュラム開発，教育課程行政とカリキュラム，海外のカリキュラム実践からの示唆など14章）」，第Ⅲ部「カリキュラム研究の方法（カリキュラムの教育方法学的研究，カリキュラムの教育工学的研究，カリキュラムの経営学的研究，カリキュラムの行政学的研究，カリキュラムの国際比較研究など11章）」。（Ｈ＆Ｍ）