書評:小島宏の気になる1冊その659

早勢裕明・算数科「問題解決の授業」の日常化を考える会編著「こうすればできる！算数科はじめての問題解決の授業～100の授業プランとアイディア」　（教育出版　本体：2500円）

　問題解決の授業をしようとすると，教科書を机の中にしまわせて，学習シートを使っての学習活動をさせることになる。一方，教科書を使っての授業となると，教師主導の説明＆教え込みの「今日の授業は，先生がずっと話していたので，眠かった」（本書「おわりに」の児童の感想）ということになりがちである。

　本書は，教科書を活用しながら「問題解決の授業」を展開することを提案（実現し日常化）した，大げさな言い方をすれば「目から鱗の1冊」である。算数科「問題解決の授業」の日常化を考える会に対して，真摯な研究活動に頭が下がった。

　内容は，Ⅰ：理論編「ポイント1「本時の目標」を十分吟味する，ポイント2「本時の目標」と「まとめ」を正対させる」など11のポイントを示し，問題解決学習にするコツを具体的にし増している），Ⅱ：実践編「実践事例を1学年18事例，2学年18事例，3学年17事例，4学年17事例，5学年18事例，6学年13事例，合計100事例」で構成されている。

　理論編では，算数科の「問題解決の基礎理論」を学ぶことができる。実践編では，各学年の各学年・各単元の重要な部分について，◆Before課題→問題すなわち「復習→課題提示→問題把握→見通し→自力解決→全体交流→まとめ→練習」，そして◆After問題→課題すなわち「問題提示→試行錯誤→課題把握→個人思考→集団解決→まとめ→練習」の具体的な展開のモデルについて学ぶことができる。

　これを実施してみる，参考にして少しアレンジして実施する，クリティカル・シンキングをして自分流を探るなど，様々な活用が考えられる。新学習指導要領を読み込み，これを超える算数授業を求め続けたい。