書評:小島宏の気になる1冊その732

「月刊教職研修2017年8月号」（教育開発研究所　本体：954円）

　巻頭インタビューは，現在の教師を苦しめている困難について「困難に対処する教師の心の鍛え方（田園学園女子大学教授荒木香織：2015年ラクビーワールドカップで，南アフリカを下し大金星を挙げた日本チームを戦術面及び心の鍛え方でメンタルコーチを務めた）」である。保護者対応をどうするか，部活動の指導ですぐ切れる指導者など耳の痛い話が出てくるが，立ち位置を変えてみるとヒントになる。
　
特集１は新学習指導要領の核心「社会に開かれた教育課程・実現に何が必要か」である。「Ｑ＆Ａ社会に開かれた教育課程（文部科学省合田哲雄）」，「社会に開かれた教育課程をどう編成するか」，「まず，管理職が開く」，「授業を開く」，「学級担任を開く」，「学校を開く」の視点から，解説し，実施に向けて具体的な提言である。各学校の実態と実情に応じた活用をして，「開かれた教育課程」の実現につなげてほしい。

　特集２は，「『とりあえず発信』『不十分な共有』『不注意な管理』が危ない！！トラブルを防ぐ管理職の情報マネジメント」である。『発信』脱「とりあえず」確実に伝える情報発信「お便りで情報発信―保護者目線で改善を」＆「ネットでの情報発信―児童の躍動する仕方をとどけよう！」，『共有』「知らなかった」としない確実な情報共有「チームが情報を共有し，最大限活用するには」，『管理』「炎上」を防ぐには「教職員個人の発信―管理職の視点から」＆「教職員個人からの発信―教職員の視点から」＆「学校の情報発信・情報共有」と新しい視点からのポイントが網羅されている。情報マネジメントは学校の危機管理の1つで，これらの諸論を活用して校長や副校長・教頭の職務遂行に生かしていきたい。

　また，このほかに「学校マネジメント・学校経営」，「管理職の資質･職務」，「教育時事」等の連載もあり役立つ1冊である。