書評:小島宏の気になる1冊その920

「小学校プログラミング教育の手引き（第一版）」平成30年3月（文部科学省HPよりダウンロード可能）

　小学校にプログラミング教育が導入されることになった。このことによって情報活用能力の一部として，知識及び技能については，小学校「身近な生活でコンピュータが活用されていることや，問題の解決には必要な手順があることに気付くこと」が中学校「社会におけるコンピュータの役割や影響を理解するとともに，簡単なプログラムを作成できるようにすること」へ，さらに高等学校「コンピュータの働きを科学的に理解するとともに，実際の問題解決にコンピュータを活用できるようにすること」へと学校段階に応じて一貫的に行われるようになった。同様に，「思考力・判断力・表現力等」や「学びに向かう力，人間性等」についても，小学校，中学校，高等学校の発達段階において具体的のどのようなことを目指して，どのように進めるかが解説されている。

　具体的な内容は，「はじめに～なぜ小学校にプログラミング教育を導入するのか～」，第1章「小学校にプログラミング教育導入の経緯」はさて置き，第2章の「小学校プログラミング教育で育む力（ねらい，育む資質・能力，プログラミング的思考と情報活用能力，実現に向けた，評価）」は「そういう事だったのか！」理解を含めてくれる。そして，第3章では「各教科等の目標・内容を踏まえた指導の仕方（A指導要領に示されている単元で実施，B指導要領に示されていないが各教科等の内容を指導する中で実施，C各学校の裁量により実施，Dクラブ活動など特定の児童対象に実施）」についての指導事例が提案されていて，「こうすればよいのか！」と自校流の実践に向けて多くのヒントを与えてくれる。今後も，このような具体的な指導例を学校現場に提案してもらえると，移行期間中に自立できそうである。また，第4章「企業・団体や地域等との連携（外部の人的・物的資源の活用）の考え方や進め方」も参考になる。ただし，外部との連携・協力は，交渉や打ち合わせなどを効率的に進めないと，教員の職務の膨張になりかねないので，工夫のいるところである。

　僅か40頁ほどの小冊子であるが，全教員で精読し，共有化して有効に活用してほしい。