３ 「言葉」と出会う教科書
実の言語生活に生きる語彙や情報の扱い方の学びがあります。
実生活に生きる語彙指導
新学習指導要領では，〔知識及び技能〕の中で「語彙」の項目が取り立てられています。
新学習指導要領の「指導する語句のまとまり」を踏まえて，低・中・高学年で重点的に語彙を豊かにします。
低・中・高学年での例
低「身近なことを表す語句」を言葉の使い方の特徴とともに学ぶ。
中「様子や行動，気持ちや性格を表す語句」を読み取るポイントを提示。
高「思考に関わる語句」を思考が表れる文型のかたちで提示。
言葉の使用場面を意識することで，効果的に語句を身につけます。
巻末の「言葉の木」では，発達段階にそった言葉を，「言葉のまとめ」では，文型をまとめて示しています。
情報の扱い方を身につける
新学習指導要領の〔知識及び技能〕には，「情報の扱い方に関する事項」が新設されました。
子どもたちが，必要な情報を取り出し，情報どうしの関係を整理できるよう，ポイントとなる語彙や文型を取り上げています。
新学習指導要領の「情報と情報との関係」に示された言葉
低学年
共通，相違，事柄の順序
中学年
考えとそれを支える理由や事例，全体と中心
高学年
原因と結果
意見を整理する時の言い方を具体的に示しました。
低共通点や相違点を発表するときの文型。
中全体の中から中心部分を取り出すときのポイント。
高原因と結果の述べ方を説明文で示し，巻末で文型として提示。