生徒指導の研究 第三版
生徒指導の研究 第三版 生徒指導・教育相談・進路指導,学級・ホームルーム経営
- 代表高橋哲夫
- 仙崎 武・藤原正光・西 君子・今泉紀嘉編
- A5判 232頁
- 2009年4月 発行
- ISBN 978-4-316-80246-6
- 価格 (税込) 2,200円（本体 2,000円＋税）
- 読者対象：小～高等学校教師・教員養成課程の学生
商品内容
生徒指導・教育相談・進路指導，さらに学級・ホームルーム経営の基礎知識を解説。多くの大学等での採用実績をもつ好評ロングセラーの最新版。
目次
[ 1章生徒指導の理論と方法 ]
1直面する学校不適応及び問題行動
不登校児童生徒/いじめの問題/校内暴力の実態/児童生徒の自殺の実態
2生徒指導の意義・ねらいと性格（ガイダンスの視点を加えた新しい方向）
生徒指導の意義・ねらい/学習指導要領に示されている「ガイダンスの機能の充実」の視点と今後の生徒指導の一層の充実/生徒指導が行われる場や部面（領域），形態
3生徒指導の歴史と理論
4生徒指導と法制
生徒指導主事制度/懲戒/校則/学校指定の変更/出席停止/文部科学省の通知
5生徒指導の方法（進め方）
教師と子供，子供相互の人間関係づくり/自己指導能力の育成/児童理解・生徒理解/集団場面における生徒指導の進め方/教育課程の各領域における生徒指導の生かし方/青年期の心理と精神的健康についての理解/問題行動の理解と指導
6学校経営と生徒指導
自己指導能力の育成を目指した学校経営/「前始末」の生徒指導と学校力の強化/一枚岩の生徒指導（方針，努力点等の集中・特化，推進組織の充実）
7学級経営と生徒指導
8部活動と生徒の成長
[ 2章教育相談の理論と方法 ]
1教育相談の意義とねらい
学校教育相談と教育との関係/学校教育相談としての特質
2教育相談の歴史と理論
3教育相談を支えるカウンセリングの諸理論
ガイダンス/臨床的カウンセリング/来談者中心的カウンセリング（受容，共感，自己一致の世界）/行動的カウンセリング
4教育相談の進め方
教育相談の場と機会/教育相談の形態とその場面
5教育相談の技法とその実際例
基礎的，一般的な方法/遊戯療法/心理劇（サイコドラマ）/エンカウンター/ピアサポート
6教育相談の組織と計画
学校教育相談に対する理解/分掌としての位置づけと業務/事例研究会，研修/教育相談活動年間計画作成上の留意点と具体例
7教育相談を進める上での配慮事項
8教育相談の働きの授業への生かし方
[ 3章進路指導の理論と方法 ]
1進路指導の意義と性格
進路指導の意義/進路指導の目標と性格
2進路指導の歴史と理論
進路指導の沿革――職業指導から進路指導へ/進路指導の法制/進路指導の基礎理論
3進路指導の組織と計画
校内組織，指導体制/進路指導の指導計画/進路指導の指導内容
4進路指導の方法と評価
指導内容からみた方法・技術/進路指導の評価
5進路指導の課題と展望
学校観・進路指導観の転換/能力，適性選抜システムの改善/物質，人的条件の拡充，整備/学校外教育との連携・協力の強化/生涯学習社会への移行
[ 4章学級経営の理論と方法 ]
1学級・ホームルーム経営の基本課題
学級・ホームルームは教育活動の母胎/学級における個人と集団/学級の人間化/子供のつまずきは，教師のつまずき/教師と子供の人間関係の確立
2学級・ホームルーム経営の意義・ねらい・役割
学級・ホームルーム経営の法的背景/学級経営の基本理念は，「管理」ではなく「理解」/教師の人柄を核に学級集団が凝集/経営の目指す方向を明らかにしてスタートする/学級経営の役割/学級経営の主な活動内容/活動の限界の弾力性
3学級・ホームルーム経営の方法・進め方
集団経営/教室経営（環境構成）/事務経営/連携経営/適応指導経営/学習（指導）経営
4学級経営の組織と計画
学級の組織と編制/保護者（家庭）との連携/学級経営案の作成
5学級経営の評価
評価の位置づけ/評価の内容と観点/評価の方法と活用
6学級経営を効果的に進める上での配慮事項
すこやかさとつき合う/児童生徒をより深く理解する/関係づくりに力を入れる/授業のなかでやる気を育てる/遊びのすすめ/早めの気づきと対応/カウンセリング・マインドをもつ
ご購入方法
ご購入希望の際は，お近くの書店にご注文下さい。
また，この本は，下記のオンライン書店でもご購入いただけます。
送料・お支払い方法等につきましては，各オンライン書店のホームページをご参照下さい。
（ただし，刊行前または刊行直後のためオンライン書店への登録がまだ行われていない商品は，ご注文いただけない場合があります。その場合は，数日後に再度お試しいただくか，お近くの書店にご注文下さい）
