ＡＩ時代の教育と評価
ＡＩ時代の教育と評価 意志ある学びをかなえる プロジェクト学習 ポートフォリオ 対話コーチング
- 鈴木敏恵 著
- B5判 208頁
- 2017年6月 発行
- ISBN 978-4-316-80435-4
- 定価 (税込) 3,080円（本体 2,800円＋税）
- 読者対象：教師，一般
商品内容
ＡＩ（人工知能）技術の急速な進歩は，社会も生活も，私たちの価値観をも大きく変えようとしている。そのような時代にこそ求められる「意志ある学び」と，それを実現するための教育と評価の手法（プロジェクト学習，ポートフォリオ，対話コーチング）について詳説。
目次
【 １章 与えられた学びから意志ある学びへ 】
１ 新しい時代 −求められる「創造的な思考」
２ AI 時代に求められる「正解なき教育」
３ 教育イノベーション 与えられた学びから意志ある学びへ
４ 次世代教育 −４つの修得知モデル
【 ２章 AI 時代の教育 】
１ プロジェクト手法で新しいカリキュラム構想を！
２ カリキュラムマネージメントの『設計思想』
３ 意志ある学びを実現する ポートフォリオとプロジェクト学習の相互機能
４ バーチャル世界？…だからこそ「現実」を教育に入れる
５ AI 時代に求められる「自ら課題発見できる力」
６ プロジェクト学習実践モデル ４つのソーシャルソリューション
【 ３章 AI 時代のリテラシー 】
１ 「正解なき教育」の時代の教育へ
２ AI 時代に求められる新しいリテラシー
１）「考えるとは何か」の理解
２）情報を見極める力 —クリティカルシンキング
３）2R −リフレクションとリフレーミング
４）対話・セルフコーチング
５）「俯瞰」を教育に入れる
６）共有（シェア）を教育に入れる
７）「リアリティー」を教育に入れる
【 ４章 課題発見から課題解決までの思考プロセス 】
１ プロジェクト学習で課題解決力を身につける
２ 課題解決プロセスとコーチング
３ 課題解決のセオリーとシート活用
１）課題を発見する
２）課題の要因を考える
２’）課題の要因を絞り込む
３）課題解決のアイディアを考える
３’）課題解決を実行 [具体的な提案]
【 ５章 成長への評価 】
１ 「身につく力」を自覚する
２ ポートフォリオで成長を見る
３ プロジェクト学習のシラバスとモデル
４ ポートフォリオによる評価
５ AI 時代への評価イノベーション
「結果」から「プロセス」の評価へ
「再現性のある力」の評価へ
部分知から全体知へ
数値から「クオリティー」へ
知識から「創造的な思考」へ
独自性・資質・感性を見出す
思考→判断→行動の一連を評価する
学習者の未来に役立つアウトカムへ
社会の未来に役立つアウトカム
多面的な評価で成長する
【 ６章 プロジェクト学習の実践セオリー 】
セオリー１ 現実からの課題発見力
セオリー２ ゴールを明確にする力
セオリー３ 戦略性のある計画力
セオリー４ 知識を現実に活かす力・課題解決力
セオリー５ 知の構築・ビジュアル表現力
セオリー６ 共感・対話・コミュニケーション力
セオリー７ 論理的な思考力
セオリー８ 資質・能力・キャリア
【 ７章 未来をひらくキャリアパスポート 】
１ 学びのマネージメントは誰がする？
２ キャリアポートフォリオをつくる
３ 自分だけのキャリアカリキュラム
４ キャリアパスポートで未来へ
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