小学校学習指導要領の解説と展開　生活編

小学校学習指導要領の解説と展開　生活編 Q&Aと授業改善のポイント・展開例

安彦忠彦監修/野田敦敬編著

A5判 168頁
2008年8月発行
ISBN　978-4-316-80213-8

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商品内容

■平成20年3月に改訂告示された小学校学習指導要領の改訂のポイントを，Q&Aでわかりやすく解説!
■新学習指導要領に基づく指導計画の作成例・授業の展開例をいち早く紹介!
■「確かな学力」「思考力・判断力・表現力」「習得・活用・探究」「言語活動の充実」など，今次改訂のキーポイントについて解説するとともに，授業改善の手だてを具体的に提示!
■ベテランの教師にも，新任の教師にも必読の書。また学校・教育委員会等に必備の書!

1.教科目標について
教科目標の構成/具体的な活動や体験/身近な環境とのかかわり/自分自身への気付き/生活上必要な習慣や技能/自立への基礎
2.学年の目標について
主に自分と人や社会とのかかわり/主に自分と自然とのかかわり/自分自身について/生活科特有の学び方
3.内容構成の視点
内容構成の基本的な視点/内容構成の具体的な視点/内容を構成する具体的な学習活動や学習対象/内容の階層性
4.内容の解説
内容（1）「学校と生活」/内容（2）「家庭と生活」/内容（3）「地域と生活」/内容（4）「公共物や公共施設の利用」/内容（5）「季節の変化と生活」/内容（6）「自然や物を使った遊び」/内容（7）「動植物の飼育・栽培」/内容（8）「生活や出来事の交流」/内容（9）「自分の成長」

[ Ⅲ学習指導要領の主な改訂点の新旧比較 ]

教科目標について/学年の目標について/生活科の内容について

[ Ⅳ指導計画の作成と内容の取扱い ]

1.指導計画作成上の配慮事項
校外での活動/継続的な飼育・栽培/他教科等との関連及び合科的な指導/道徳教育との関連
2.内容の取扱いの配慮事項
地域の人々，社会及び自然を一体的に扱う学習活動/見付ける，比べる，たとえるなどの多様な学習活動/多様な人々との触れ合い/生活上必要な習慣や技能

[ Ⅴ指導計画の作成 ]

1.年間指導計画の作成
指導計画作成の三つの視点/子どもの実態に対応する/地域や校内の環境を生かす/指導体制を整える/2年間を見通した計画/生活科における確かな学力の育成/季節との関連で活動や体験を見通す/子どもの発達を見通した計画
2.単元計画の作成
単元を構成する/教材の選定と学習活動の工夫/発達の段階に応じた配慮/指導と評価の一体化

[ Ⅵ「習得・活用・探究」を生活科ではどう考えたらよいか ]

生活科での「習得・活用・探究」

[ Ⅶ「言語活動の充実」と生活科 ]

生活科での言語活動の育成/生活科での表現活動/伝え合う活動

[ Ⅷ授業改善のポイント ]

身近な生活圏を学習の場や対象にする/子どもの思いや願いをはぐくむ/学習意欲を持続させる/能動的な評価で自信を付ける/言葉による伝え合い/交流する/科学的な見方や考え方の基礎を養う/子どもの多様性に応える/幼稚園と連携した指導/生活上必要な習慣や技能を身に付ける/学びを生活に生かす

[ Ⅸ生活科の授業をどのように展開するか ]

1「学校と生活」の授業展開例
第1学年「なかよしいっぱい」
2「家庭と生活」の授業展開例
第1学年「わたしのかぞくハッピーだいさくせん」
3「地域と生活」の授業展開例
第2学年「わたしのまちだいすき!」
4「公共物や公共施設の利用」の授業展開例
第2学年「あそびばたんけんたい」
5「季節の変化と生活」の授業展開例
第1学年「こうえんであそぼう」
6「自然や物を使った遊び」の授業展開例
第1・2学年「水はともだち」
7「動植物の飼育・栽培」の授業展開例
第1・2学年「おおきくなあれ-やさいをそだてよう-」
8「生活や出来事の交流」の授業展開例
第2学年「まちのお店に出かけよう」
9「自分の成長」の授業展開例
第2学年「すてきな自分を見つけよう」

付録小学校学習指導要領新旧対照表生活

小学校

中学校

高等学校

小学校学習指導要領の解説と展開　生活編