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小学校算数「数学的な考え方」を育てるノート指導術

数学的な考え方を育てるノート指導術表紙

小学校算数「数学的な考え方」を育てるノート指導術

  • 小島宏著
  • B5判 並製 112頁
  • 2012年6月 発行
  • ISBN 978-4-316-80360-9
  • 定価 (税込) 2,420円(本体 2,200円+税)
  • 読者対象:小学校教師

商品内容

具体的なノートの添削例をふんだんに用いて,数学的な思考力と表現力をどのように指導すべきかの方法論をまとめた。

目次

第1章ノートの役割
なぜノート指導が重視されるのか?/ノートの役割/標準的なノートの記入例/昔のノートと今のノートの違い/「きれいなノート」と「乱雑なノート」/「考えるノート」と「ドリルのノート」

第2章問題の理解と解決の見通しの記録
問題の理解と情景の理解/ノートは既習事項の宝庫/ノートと教科書の併用/書きながら解決の手がかりを見つけさせる/解決の手がかりを見つける「グチャグチャ表現」

第3章したことや仕方,考えたことや考え方の一時預かり
観察・実験,算数的活動の記録/自力解決の過程と結果の記録

第4章自分の考え方の整理
仕方や考え方の見直し/仕方や考え方の整理/学び合いのための準備(要約)

第5章知的コミュニケーション
コミュニケーションの三様/知的コミュニケーションの進め方/知的コミュニケーション能力を高める10のポイント/知的コミュニケーションのゴール

第6章学習したことのまとめ
学習のまとめの意義/ノートの「学習のまとめ」のさせ方

第7章学習感想
自己評価/友達から学ぶ/メタ認知

第8章レポート・論文の作成
説明を求める問題の提示/算数がどのように活用されているか調べてレポートを作成/自分の考えを論文に作成

第9章教師の指導とコメント
質の高い授業あってのノート指導/基本的なことの指導とコメント/発達段階の考慮/自力解決の段階の評価とコメント/回収後の指導とコメント/ノートコンクール/自分流の勧め/ノートと学習シートとのかかわり

第10章評価の観点「思考・判断・表現」とノート指導のかかわり
算数科における体験活動と言語活動の関係/「思考・判断・表現」と「数学的な考え方」との関連/「数学的な思考力」と「数学的な表現力」との関連

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