豊かな自分づくりを支える 道徳の授業　3年 押谷 由夫 編

• B5判 136頁
• 2003年8月 発行
• ISBN　978-4-316-80003-5

• 価格 (税込)　2,200円（本体 2,000円＋税）

• 読者対象：小学校教師

商品内容

体験を生かした総合単元的道徳学習，地域の人や保護者の協力を得た授業，学級経営を基盤とした授業，多様な指導方法の工夫，『心のノート』の活用など，子どもが「豊かな自分づくり」をしていく支えとなる新しい道徳指導の実際例を多数紹介する。実践の指針となる「ワンポイント・アドバイス」付き。

目次

第1章　豊かな自分づくりの中核となる道徳教育を創ろう
1　これからの教育における道徳教育の重要性/2　豊かな自分づくりのために必要なもの/3　体験による道徳教育の意味するもの/4　豊かな自分づくりのかなめとしての道徳の時間/5　道徳の時間の改善のポイント/6　総合単元的な道徳学習の工夫/7　『心のノート』の活用/8　道徳学習の評価/9　中学年の道徳学習のポイント

第2章　道徳授業の実際
〈学級経営を基盤とした授業〉
本当の思いやり（2-（2）思いやり・親切，2-（3）信頼・友情）――教科学習や学級活動との関連を生かして/パワーアップ作戦（1-（3）勤勉・努力）――学級運営との関連を密にした道徳学習/様々な人と共に生きる力を育てる（2-（2）思いやり・親切）――「学級における指導計画」に基づく授業
〈体験を生かした総合単元的道徳学習〉
ボランティアの心を育てる（4-（2）勤労）――総合的な学習の時間との関連を図った道徳学習プログラムの構想/郷土を大切にしようとする心をもとう（4-（5）郷土愛）――「郷土」を軸に構想する総合単元的道徳学習/働くって楽しいんだね!（4-（2）勤労）――ゲストティーチャーを活用した総合単元的道徳学習
〈地域の人や保護者の協力を得た授業〉
伝統を受け継ぐ（4-（5）郷土愛）――祭りを支える人の思いにふれる/地域の人とのかかわりを通して（1-（3）勤勉・努力）――体験活動を生かした道徳の授業/消防士さん，ありがとう（2-（4）尊敬・感謝）――教科学習・体験活動との関連を生かす/ささえる生命，ささえられる生命（3-（2）生命尊重）――家庭・地域と連携を図った総合単元的道徳学習
〈多様な指導方法を取り入れた授業〉
あなたの心が傷ついちゃうから（2-（3）信頼・友情）――役割演技を取り入れた道徳学習/友達っていいな（1-（4）勇気）――役割演技を取り入れた総合単元的道徳学習/助け合って（2-（3）信頼・友情）――表現活動との関連を図った道徳学習/植物って不思議な力を持っているね（3-（1）自然愛）――総合的な学習との関連指導，実物観察を通した道徳学習

◆ワンポイント・アドバイス（執筆:押谷由夫）
子どもたちの道徳的想像力をはぐくもう/自分を高めることへの興味・関心に応えよう/自分のよさに気付き，動きだす/道徳学習の大きな流れをおさえよう/道徳の授業から劇づくりへ/働くことの大切さを繰り返し伝えよう/地域の一員であることの誇りを育てよう/ゲストティーチャーとの親密な連携を/生活を支えてくれている人の話を聞こう/生命尊重の授業を重点的に/心情を吐露することから価値意識を高めよう/役割演技を活用して話し合いを深めよう/これからの体験を素材とした授業の工夫/じっくり，長く観察することによって実感できる自然の生命

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