昨年の4月から，息子の家に週1回出向き，二人の孫の世話の手伝いをしている。疲れるけど楽しい，待ち遠しい1日である。二人の孫は，小学校1年生の男の子と，2歳の女の子である。

小学1年生の孫の話しである。学校から帰ってくると一番に
「おばあちゃん来てる」それから，「おやつなあに」時には，「トイレ，トイレ」
と駆け込んでくることもある。
「どうして学校でやってこなかったの」「集団下校で行く時間がなかった」
と会話は続く。
「今日ちびまる子ちゃんの防犯教室のビデオを見たよ。知らない人って悪い人なの」
と困った質問もでる。

そんな会話の中に，こちらから聞かないと，学習したこと，勉強したことの話はほとんど出てこない。ところが，1学期のある日，帰ってくるとすぐランドセルを開け，「さんすう」の教科書を広げて，
「おばあちゃん見て，今日さんすうの時間にたし算をやったよ」
と，「たし算」の載っているページを開いて，楽しそうに話しかけてきた。そして，孫は，おやつも忘れて，説明するための準備を始めた。

段ボールの中から大好きな鉄道模型を作るために，線路，ホーム，トンネル，踏切などを引っ張り出してきた。しばらくすると，大がかりな鉄道模型ができあがった。さらに駅に隣接する駐車場を組み立てた。「たし算」を説明するための準備の第一歩ができあがった。それから，お絵かき帳の1枚を取り外して持って来た。その1枚を，駐車場の横に置いて，駐車場のそれぞれの自動車のスペースをしきるために，区切りを書き始めた。書き終わると，
「おばあちゃん来て」とようやく呼ばれた。

これからたし算の説明を聞くのだと楽しみになった。
「おばあちゃん聞いて」「駐車場を見て」
ミニカー2台を使って，
「最初，駐車場に自動車が2台あったんだよ」
さらに3台のミニカーを持って来て，
「そこに3台自動車がまた来たんだよ。合わせて何台になりましたか」「5台でしょう」「そう。『2+3=5』になるんだよ」
得意げに言った。それにしても，準備が長かった。感動したことを伝えるために，一番好きなものである鉄道模型を使って，説明したかったのだろう。
「たしざんの勉強，楽しかったのね」「うん」
何だか，こちらまでうれしくなった。

同じように勉強の話しが出たことがもう一度あった。「ひき算」の時である。この時も鉄道模型と駐車場を使っての説明だった。

（K・T） （2014年10月10日）