近くの第八小学校で，学年の発達段階に合わせて，グループで研究したことを，ポスターセッション形式で，子供たちと保護者・地域に発表する活動が公開された。野次馬的な関心で出かけてみた。

うろ覚えであるが，内容は，1学年「昔遊び（昔遊びの紹介や体験コーナー）」，2学年「秋の森たんけんたい（自然探検，木の葉や実を使った作品など）」，3学年「昔の生活，地域の今と昔，昔の道具」，4学年「都道府県大使（都道府県の特徴やよさの紹介）」，5学年「私たちの食―食品ロスなど見えないところをみて見る」，6学年「仕事，将来，自分向上（キャリア教育，6学年は平素の諸活動・授業，運動会，学習発表会など1年間を通して1つのスローガンのもとに活動していた）」と，平素の学習と関連させつつ，子どもの主体性，協働性を育てるアクティブ・ラーニングに通じる活動が行われていた。

また，調べる・考える・創る・体験する，表現する，発表する，話し合うなど言語活動としても充実していた。（Ｈ・Ｋ）

（2016年2月28日）