教育出版・教育研究所の教育情報シリーズ１３７に「教師力アップへの挑戦－学び続ける教師・道徳教育の改善・充実」（平成２７年４月発行・非売品）がある。その後，「道徳の時間」が「特別の教科　道徳」（道徳科）になり，平成２８年４月１日より実施できるようになった。

　１３７そのものは，現行の学習指導要領に基づいた「改善・充実」への提案と見通しをまとめたものであるが，その内容は結構すぐれものである。

　そこで，小学校（中学校）学習指導要領解説特別の教科道徳編，教育展望２０１６年６月号（一般財団法人教育調査研究所），「道徳教育を学ぶための重要項目１００」（教育出版）などを参考に，次のような項目で，分析・整理し，自校流・自分流の道徳科の授業改善・充実の道筋をつけてほしい。お願いします。

Ⅰ：道徳教育の概要
１：道徳教育の目標＆道徳科の目標，２：道徳教育の全体計画，３：道徳科の年間指導計画，４：学級における道徳教育＆道徳科の指導計画，５：道徳教育推進教師の役割，６：道徳科の授業
Ⅱ：道徳科の授業
１：道徳科の役割，指導内容の重点化，２：道徳科の指導方法，３：道徳科の授業展開・学習指導案，４：教師と子どもがともに考える道徳科，５：教科書・教材，６：問題解決学習・体験学習・議論する学習，７：総合単元学習
Ⅲ：各教科等における道徳教育＆道徳科
Ⅳ：道徳科の評価と活用
（Ｈ・Ｋ）

（2016年6月15日）