最近，「教育課程」「指導計画」「学校の教育計画」そして「カリキュラム」と，色々に言われているが，「子供に質の高い教育を保障すること」に特化して邁進したい。学校現場は，理論に裏付けられている必要はあるが最終的には「何をどのように行うか」に尽きると思う。そんな意味で，当たっているかどうかは別として，東京都Ｎ小学校の「教育プラン」の目次を紹介しよう。クリティカル・シンキングをすれば，自校の「開かれた教育課程づくり」に役立つはずである。

Ⅰ：Ｎ小の教育と研究（１学校経営方針，２学校の教育目標＆学年目標，３教育課程の全体構想（①学校の教育目標＆重点目標，２教育目標を達成する基本方針，３指導の重点（各教科，道徳，外国語活動，道徳，総合的な学習の時間，特別活動），キャリア教育，生活指導，教育課題への対応，特色ある教育活動，授業に数及び授業時数の配当，年間学校行事計画），３学校の教育目標，４学年の教育目標，５日課表＆時間割の編成，６校内研修・研修の構造図）　Ⅱ：各種経営案（１学校経営案，２学年＆学級経営案，３専科経営案，４保健室運営案，５事務室＆主事室の運営の重点）　Ⅲ：全体計画（１道徳，２人権教育，３体育・健康，４学校保健・性教育，）　Ⅳ：各教科・英語活動・道徳・総合的な学習の時間等の年間指導計画（各教科学年別の年間単元別指導計画（ＴＴ・少人数指導・習熟度別指導，関連的指導，総合的な学習の時間との関連明記），国語・社会・算数・理科の発展的学習）　Ⅳ：英語活動年間指導計画（第1～6学年）　Ⅴ：特別活動の年間指導計画（全体計画，児童会活動の指導計画，学級活動の指導計画，縦割り班の指導計画）　Ⅵ：生活指導の指導計画（学校のきまり，全体計画，年間指導計画）　Ⅶ各教科等の観点別評価基準（１評価の工夫，２各教科等の評価基準，カッティングポイントと観察の仕方，行動の記録の観点と評価基準，特別活動の記録の評価の観点と評価基準，※今後は道徳科の評価の仕方・英語科の評価基準が必要）　Ⅶ：実施計画（個人面談，保護者会，運動会，音楽会，学習発表会・学芸会，展覧会，遠足，社会科見学，宿泊活動，儀式的行事，学校公開，道徳地区公開授業避，難訓練など）　Ⅷ：通知表について（通知表の役割，様式，説明責任）　Ⅸ：学校外授業協力者と単元及び内容一覧　※これらに加えて，学校評価（自己評価，学校関係者評価，第三者評価），学習評価（評価指標＝ルーブリック，パフォーマンス評価，ポートフォリオ評価），校務分掌組織と協働，保護者や地域との連携・協力，学校情報の公開（ホームページ，学校・学年便りなど），学校の危機管理などを補う必要がある。　（Ｋ・Ｈ）　

（2016年8月25日）