小1プロブレム，中1ギャップ，高1クライシスなどということが話題になり，実際にその現象に悩んでいる学校（教師）は少なくない。にもかかわらず，具体的にどのようにしたらよいかはっきりせず，困り果てている現実がある。

　東京都武蔵野教育委員会指導課では，スタートカリキュラム作成委員会（市内の校長，教師）の協力を得て担任向けに「武蔵野スタートカリキュラム（小学校入門期指導資料）」を作成し，各学校に配布した。入学後の4月～7月の具体的な活動例を「指導展開例」を示して，自己紹介，遊び，学校探検（生活科），係り，リズム遊び（音楽科），話し方（国語科），ふわふわことば・ちくちくことば（道徳科）と，大変参考になる。

　さらに，中学校1年生生徒対象の「武蔵のガイダンスプログラム・ワークシート集」を作成し，ワークシート「学級目標づくりに向けて」「よりよい人間関係づくりのために①～⑥」で，自分の考えを整理したり，自己を見つめて感情をコントロールしたり，漫画で場面が示されていて自分ならどうするか話したりするなど，具体的に学習できるようになっていて役立つ。孫にさせてみたら，けっこう真剣に取り組んでいた。（Ｈ・Ｋ）

　（2017年7月11日）