少し前，「今どきの「カタカナ語」これでスッキリ」（教育情報シリーズ170号）という8ページ物を発行したところ，教育新聞にも取り上げられ学校現場から重宝がられた。中教審答申や学習指導要領を始めとして「カタカナ語」が多用され，学校現場は四苦八苦している。言葉は，正確な意味の理解と使い方が重要である。「カタカナ語」に限らず，分かった振りをしてミスリードされないように心したい。

　ところで，校長・教頭の職務，いじめ防止対策，学校評価，人事評価制度（人事考課制度ということもあるが，平成15年4月法改正によって人事評価制度の統一された）など教育制度や教育活動，学校組織，勤務条件等について，その基準（法的意味や運用など）は法令等に規定されている。しかし，いざ「ストレスチェック制度」などという言葉に出合うと，分かっているつもりが「はて？」と，理解の曖昧さに戸惑うことが少なくない。

　教育法規に関するキーワードも同様である。そこで，「頻出！教育法規キーワード83」（教育開発研究所　本体2000円）を座右において，その都度念のために確認することにしている。管理職や管理職を目指す中堅教員，自発的に研修を進めている教員向けに「重要な83のキーワード」を厳選し，「キーワード」→「根拠法規と条文」→「簡明な解説」そして「確認問題と解答」と，確実に理解できる仕掛けになっているすぐれものである。

　興味・関心のある人は，本書を基本にして，更に学び，自分流の「教育法規キーワード」を作成することもいいかもしれない。（Ｈ＆Ｍ）

　（2017年8月25日）