最近，リーダーシップが見直されている。寿司屋でラーメンを出す，出版社で紙ベースの本の発行をやめる，校長が変わったら教職員の意欲が向上した等，リーダーの存在は大きい。ところで，リーダーシップについて調べてみた。部下・教職員を元気にするリーダーシップの発揮のヒントになれば幸いです。

　＜広辞苑第７版（岩波書店）＞指導者としての職務または任務。指導者としての資質・能力。統率力。＜キーワード教育外来語（教育開発研究所）＞校長の場合は，学校の最高責任者としての管理能力だけでなく，確固とした教育理念，職務の決断力，課題発見・問題解決能力，そして教職員からの信頼といった資質・能力と，それをもとにした具体的な経営行動≒リーダーシップ。＜学校教育辞典（教育出版）＞校長のリーダーシップとは，校長の教育理念を教職員との相互作用を通じて，教職員を説得し，納得させ，それを組織的な教育活動を通じて実現し，児童生徒の成長・発達に結びつけていく能力である。＜leaderの条件（元教育調査研究所理事長奥田眞丈談話）＞Listen部下の意見をよく聴き，Evaluateそれぞれの意見を検討・評価し，Appreciate正しい評価に基づいて判断し，Decide目標・方針を決定する，Educate決定した法人に基づいて部下を指導・助言していき，Resuponsibilityあくまでもリーダーとして責任をとっていく。＜国分康孝著「リーダーシップの心理学（講談社）」＞Looks端正にして他者に不快の情を与うることなし，Empathy打てば響き人情を有せざるべからず，Accepctance春も良ければ冬もよし「ねばならぬ」から自己を開放すべし，Directiveness旗印を高く掲げ行き先を明示すべし，Encouragement愛護回天の力あることを明示すべし，Responsibility勇怯の差は小なり，責任感の差は大なり，Security泰然自若，春風をもって人に接すべし，Holism重箱の隅に幻惑されず絶えず対局を観るべし，Identity「われリーダーなり」とのアイデンティティを堅持すべし，Power心を鬼にして「ノー」といいきる瞬間を逸すべからず。 （注：勇怯＝ゆうきょう＝勇気のあることと臆病であること。福沢諭吉「学問のススメ」にも出てくる。）（Ｈ・Ｋ）

（2018年6月14日）