これは，長岡算数教育を語る会が，日頃の研修活動の成果や会員（現在会員数約70名）の提案などを収録した会誌である。今号で第79号（2018年8月，年2回発行，一部300円）である。

　大きな組織であっても，実質的に活動している人が限られている研究会，ある種の受験勉強も兼ねている研究・研修会，著名な人のご指導を承る会などは多いが，このように，純粋に算数教育に取り組むそのまじめさと継続性に頭が下がる。

　私たちも，ある研究会を組織し，毎月第3土曜日の午後3時から5時まで，年間10回（4月～7月，9月～2月），毎回2人の授業実践や理論提案，情報交換を行っている。今年で30年くらい継続している。

　ただし，素人的な運営と研究内容で，長岡算数教育を語る会には遠く及ばない。そこで，本誌を参考（モデル）にして，研究の内容，一貫性・継続性，提案性などを高めていきたいと思った。自主研究にしろ，校内研究にしろ，「やった」というアリバイ作りや「やっている」という自己満足であってはならないと考えるからである。その結果や成果が，「子どもの知識・技能の習得，思考力・判断力・表現力等の育成，主体的に学ぶ態度・人間性等の涵養」に役立つものにしたいからである。（Ｈ・Ｋ）

（2018年10月10日）