新学習指導要領で、小学校でプログラミング教育が必修になりました。しかし，「目標と内容が抽象的でよくわからない」「何をどうすればよいのか見通しがもてない」「自分は，指導者として，知識・技能に自信がない」などが，学校現場で不安材料になっています。　
　
　でも，心配無用です。「日経パソコン・教育とICT　第6号」，「総合教育技術2018年11月号」，「小学校学習指導要領解説算数編」「同理科編」「同総合的な学習の時間編」「教育展望2018年11月号」などを開いて，そのあたりを考えてみましょう。

　「目から鱗」ということにはならないかもしれませんが，徐々にわかってくると思います。それに，パソコンの基本的操作や，これを使ったプログラミングも，スマホの扱いをたちまち会得した人なら大丈夫です。「何を子どもに身に付けさせるのか」を明確に理解すれば，大丈夫！です。

　でも，少し，配慮したいことがあります。それは，具体的な操作活動を通して学ばせることは重要ですが，「プログラマー」や「ゲーマー」を育てることではないということです。「プログラミング的思考の育成」について，各教科等において考えてみることも必要のようです。（Ｈ＆Ｍ）

（2018年12月17日）