全教科　英語・外国語　総合的な学習の時間

教育課程　キャリア　国際理解　一貫教育　ＩＣＴ　教員研修

町内小中の一貫した取組「倶知安プラン」の実践

教育課程特例校制度を活用した新教科「じゃが・スタディ科」の実践

関西外国語大学英語キャリア教育学部教授　直山木綿子氏　による講演

じゃがスタとは？

羊蹄山や豪雪、じゃがいもの町などの「あふれる自然・文化」と、世界的なスキーリゾートとして知られる「国際的な環境」など、倶知安の地域性を最大限に生かし、令和８年度より教育課程特例校制度を活用して新教科「じゃが・スタディ科（通称　じゃがスタ）」を設置しました。この新しい学びの形として、外国語と総合的な学習の時間を一つにまとめ、国際的な感覚を持ちながら、郷土を愛し地域で活躍できる人材を育てていきます。

倶知安プランとは？

「学校が楽しい」と子どもたちが感じられるようにするため、倶知安町内の小・中学校で共通して取り組んでいる内容をまとめたものが、「倶知安プラン」です。

全教科

授業研究

「心豊かで実行力のある子供」育成のための認知・非認知能力統合的アプローチ

- 経験と主観を活かす学び：「心豊か」「実行力」を育む教育モデルの構築 -（2年次）

全教科

学校経営　学級経営　学習指導　授業研究　学力向上　キャリア教育　情報教育　小中連携教育　視聴覚教育

次期学習指導要領に対応した授業DXと校務DX

全教科

学校経営　学校評価　学級経営　教育課程　学習指導　特別支援　地域連携　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

テーマ　　　　新しい社会の形成に向けて挑戦する子どもを育む学校経営の推進

サブテーマ　　「教育改最前線～学校のMIRAI（みらい）を探る～」

全教科

学校経営　学校評価　危機管理　学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　幼児教育　特別支援　健康安全　生活指導　キャリア　ＥＳＤ　国際理解　伝統文化　人権・市民　福祉・ＵＤ　一貫教育　地域連携　読書指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

起業教育研究会では、全国の小・中・高等学校の先生方が集まり、

「起業教育」のあり方や方向性について、具体的な事例紹介や講演、

起業教育の実践報告、ワークショップなどを通じて研鑽を深めています。

全教科　特別活動

学級経営　学習指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

ーたった5分で教室が変わる!レジェンド×若手が届ける実践ミニネタ祭りー

全教科

授業研究

滋賀附属小が発信する！

今、教科に求められているもの

全教科

学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　キャリア　地域連携　読書指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

２学期から使える授業アイデア（公開授業・実践発表等）

全教科

学校経営　学級経営　生活指導　教員研修

「チーム担任制」の情報交換の場として小学校と中学校でそれぞれ分科会を開いたあと、全体会で「なぜこれからの学校には『チーム担任制』が必要なのか」をテーマに、兵庫県内や神戸市内の小中学校の校長や校長経験者、研究者、保護者が議論をする。

全教科

学級経営　授業研究　教員研修

学級経営と授業づくりの極意を学ぶ

全教科

学校経営　学校評価　危機管理　学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　特別支援　健康安全　生活指導　キャリア　ＥＳＤ　国際理解　伝統文化　人権・市民　福祉・ＵＤ　一貫教育　読書指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修　その他(屋外学習、キャンプ、ふりかえり（全般）)

＜リフレクションテーマ＞

・各教科・テーマ学習（探究）・各イベントの学び

・教育理念「自和自和」「歩止歩止」を感じた瞬間

・2026年度前半のGood＆Better

・2026年度後半に向けて

全教科

教育課程　学習指導　健康安全　生活指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

消費者教育・金融経済教育

全教科

学校経営　学校評価　学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　キャリア　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

・これからの時代に求められる資質・能力の伸ばし方

・正解のない時代を生き抜く「学びの設計図」 づくり

・自学自習のできる自律した人材の育て方