国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　道徳　その他(ICT)

学習指導　授業研究　その他(各教科の本質)

学びを創る

～一人一人が本質を味わう授業づくり～

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　音楽　図画工作・美術　体育・保健体育　その他(自立活動)

教育課程

学びをいかす子どもをはぐくむ教育課程の工夫改善

～みんなが取り組み　進んでいかす学びの創造～

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　その他(未来探究科)

教育課程

新しい社会を創造する子ども一人一人の育成をめざした教育課程の実施と教育評価

主体性が働く課題設定能力の育成と学習評価のモデル開発

全教科　その他(外国人児童生徒等)

学習指導　特別支援　国際理解　福祉・ＵＤ　ＩＣＴ　授業研究　その他(外国人児童生徒等)

テーマ：　「ICTの活用」 ×「教科×ことば」の教育

ICTの活用という観点から教科×ことばの教育を考える機会を設定しました。

さまざまな教育現場でICTをどのように取り入れ、活用することができるでしょうか。

話題提供者を含め参加者全員がそれぞれの活動や関心に引きつけてICT活用に対する期待や不安を語り合える場となるよう準備を進めています。

専門知識は必要ありませんので、どうぞお気軽にご参加ください。

道徳　特別活動　その他(清掃)

学校経営　学級経営　キャリア　授業研究　教員研修

「多様性を包み込む豊かな心が育つ道徳教育」

～自発的な清掃活動で人間性を高める自問活動のあり方を求めて～

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　英語・外国語　特別活動　その他(キャリア教育)

学校経営　学校評価　学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　キャリア　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

自学自習のできる自律した人材の育成