全教科　英語・外国語

ＩＣＴ　授業研究　教員研修

『倶知安プラン「ICTの活用と授業改善」』～板書型指導案と教育DXにより倶知安プランに基づいた授業展開を日常化する中で～

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　生活　総合的な学習の時間

教育課程　学習指導　授業研究

研究主題「学びを創る」
～「個で追究する力」を育む授業の創造～

全教科

学習指導　授業研究　学力向上　キャリア教育　情報教育　小中連携教育　視聴覚教育

次期学習指導要領に対応した授業と校務のDX改革

社会、地理・歴史、公民　生活　英語・外国語　総合的な学習の時間　特別活動

学習指導　キャリア　地域連携　ＩＣＴ　授業研究　教員研修　その他(起業教育)

主体的・対話的で深い学びの進展と新しいテクノロジーの活用

総合的な学習の時間　特別活動　その他(演劇教育)

学級経営　その他(演劇的表現活動)

今こそ学校に演劇的表現活動を～豊かな人間関係と表現力を育てる演劇教育実践セミナー

全教科

学校経営　学校評価　学級経営　学習指導　特別支援　人権・市民　ＩＣＴ　教員研修

新しい社会の形成に向けて挑戦する子どもを育む学校経営の推進

「教育改最前線～学校のMIRAI（みらい）を探る～」

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　図画工作・美術　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　総合的な学習の時間　道徳

教育課程　教育評価　学習指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

違いを編む『知性』

＜２年次＞違いを編む『知性』を育む指導法