教職とは?
教職とは? エピソードからみえる教師・学校
- 「教職とは?」編集委員会（代表:砂田信夫） 編
- A5判 並製 216頁
- 2012年3月 発行
- ISBN 978-4-316-80353-1
- 読者対象：教師・学生
商品内容
若い教師や教職を目指す学生が，学校現場での様々なエピソードをもとに，教師のあり方や教育課題等を学べるテキスト。
教職課程「教職概論」等のテキストとして，また若い現職教師が教職のあり方を学ぶ参考図書として好適。
目次
【理論編】
第1章 教職をめざす
はじめに～教職をめざすこととは～/本物の教師とは/教職課程と履修の心得/教員採用試験
第2章 教育は人なり～教員養成のはじまり～
戦前の教員養成と教師観/戦後の教員養成と教師観/新たな時代に向けた教員養成と教師観の変化
第3章 開かれた学校づくり
家庭・地域社会・関係機関との連携/学校の組織と運営
第4章 教師の主な仕事
教科指導/生徒指導/特別支援教育（「総合育成支援教育」とする教育委員会もある）
第5章 教員の研修と服務
教員の研修/教員の服務/服務を構成する二つの義務/手厚い身分保障
【エピソード編】
教師の仕事～授業だけだと思っていませんか～/この子があなたを育ててくれる/私たちは教師～かわいい子どもたちのために毎日頑張る～/小学校の教師，中学校で授業をする～小中連携の取り組み～/先生になるには覚悟が必要～一生「先生」，一生自分育て～/子どもの目線がわかるということ～エピソード記録の活用～/子どものやる気を見逃さない～保護者との協力～/保護者と心をつなぐために大切なこと/モンスターペアレントって本当にいるの?/開かれた学校づくりと『モンスターペアレント』～「学校運営協議会」の一員として～/「心で味わう」食事をしましょう/家庭訪問あれこれ/学校の組織力を高める～研究主任の立場で～/職場の協働～みんなで助け合って～/教頭として子どもを見守る～本を通して～/何事も初めが大事～1年生の国語学習～/「食育」から命の大切さを学ぶ/学校行事は子どもが変わるチャンス/給食の時間が落ち着くと，クラスが落ち着く!/苦手だった野菜，育てて食べたよ～命に気づく取り組みから～/「子どものよさを知る」とは…～二人が教えてくれたこと～/これからの「知識」とは?/社会科好きな子どもは教師の努力から～自分の指導を振り返る～/Let’s speak English! Let’s enjoy English!/幼稚園が大事にしていること(1)～子どもらしい見方・考え方～/幼稚園が大事にしていること(2)～自然に親しみ自然に学ぶ～/『どっちもどっちトークバトル』で伝え合う力をはぐくむ/学級経営の苦い思い出/トイレ掃除は教育活動そのもの～流した汗だけまた学校が好きになった～/ペットボトル2000本のいかだでクラス全員の鴨川下り/これって「児童虐待」?～子どもの様子に敏感に～/『よかったね，見つけ』の落とし穴/人権教育は学級から～日常が大事～/遊びを通して子どもたちが身につけること/子どもたちの成長を知り，うれしかったこと/子どもを伸ばすのが教師の仕事～子どもを見る目を育てよう～/「不登校」～子どもを理解しているつもりだったのに…～/「特別な支援」ではなく「個別の支援」を/一人ひとりの“困り”に寄り添う/学びと生活の集団づくり～「ほめること」がつくりだす温かい学級経営～/『もう一人の自分』との対話～特別支援学級での取り組み～/進化するローテーションカード～特別支援学級での取り組み～/特別支援学校での初担任の思い出～保護者の気持ちや願いを知った～/毎日の積み重ねで身につける大きな力～特別支援学校での取り組みへ～/教職大学院～さまざまな立場の学生からの学び～/苦手だった授業研究～その意味を知って自分を磨けた～/子どもの願いに寄り添った授業をしましょう/ときには生徒になって自分を磨く～体操教室等に通った採用1年目～/採用1年目，逃げてはいけない!～困ったときこそ成長のチャンス～
