Q&A　クラスのなかの「気になる子ども」

Q&A　クラスのなかの「気になる子ども」「特別なニーズ」の理解と支援

渡辺徹編

A5判 144頁
2007年3月発行
ISBN　978-4-316-80204-6

価格 (税込)　2,200円（本体 2,000円＋税）

読者対象：小・中学校教師,幼稚園教師,保育士,保護者

商品内容

LD，ADHDなどの軽度発達障害をはじめ，場面緘黙，不登校，てんかん，筋ジストロフィー，アトピー性皮膚炎，糖尿病，心臓疾患など，様々な「特別なニーズ」をもつ子どもを通常の学級でどう理解し，支援したらよいか。
すべて具体的な「ケース」を想定してQ&A解説。
さらに，ついついやってしまいがちな「よくない対応の例」を，ケースごとに示す。

【行動】 ADHDの疑い（行動のコントロール）/気になる子ども（緩慢な行動）/発達障害の疑い（癇癪・自傷行為）/ADHD（暴言・暴力）/ADHD，広汎性発達障害（自己評価・自己有能感・自己イメージ）/ADHD（整理・整頓）/広汎性発達障害（学習・行動支援）/場面緘黙（基本対応）/場面緘黙（クラスがえ）/不登校（基本対応）/不登校（身体症状）/統合失調症（見立て・鑑別）/インシュリン依存型糖尿病（食事・ぼんやり）/てんかん（意識レベル低下・物をなくす）/先天性股関節脱臼（運動・成長）/筋ジストロフィー（運動・成長）/気管支喘息（落ちつきのなさ・身体的困難）/先天性心疾患（食事・ぼんやり）/視覚障害・聴覚障害の疑い（姿勢・身体的困難）

【学習】 LD（読字困難）/LD（書字困難）/LD（計算・文章題困難）/獲得性脳損傷・高次脳機能障害（症状の理解と支援）/広汎性発達障害（活動への参加・個別指導補助）/ADHD・広汎性発達障害（学習支援）/ADHD・LD・知的障害（学習支援）/不登校（保健室登校）

【授業/活動】広汎性発達障害の疑い（一人遊び）/話すことのできない子ども（言葉の遅れ）/広汎性発達障害（授業放棄・教室の飛び出し）/高機能自閉症（授業・活動の展開）/ADHD（授業参加）/てんかん（意識レベル低下・ぼんやり）/てんかん（意識レベル低下・活動の保障）/アトピー性皮膚炎（落ちつきのなさ・身体的困難）/糖尿病・食物アレルギー（活動・食事制限）

【学級生活/学級経営】自閉症の疑い（幼児への障害の説明）/発達障害（学級崩壊）/発達障害（事件・事故への対応）/学校経営（特別支援教育コーディネーター）/場面緘黙（「話せた」ことをほめることの功罪）/ADHD（座席）/ADHD（ほかの子どもからのクレーム）/統合失調症（基本対応）/血友病・心臓疾患（運動・活動制限）/糖尿病（食事・クラスの子どもへの説明）/食物アレルギー・食事制限（食事・社会性）

【連携/協力】高機能広汎性発達障害の疑い（保護者への対応）/気になる子ども（保護者・専門機関との連携）/獲得性脳損傷・高次脳機能障害（復学）/ADHD（医療との連携）/統合失調症（連携）/肥満傾向（食事・家族）

【その他】虐待（身体疾患）/虐待（ケガ）/虐待（性的虐待）/糖尿病（食事・社会性）/血友病・心臓疾患（運動・状況把握）

索引

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