生活　総合的な学習の時間

学校経営　学級経営　教育課程　特別支援　地域連携　授業研究　教員研修

■ キーワード

特色ある学校づくり、総合を中核としたカリキュラムマネージメント、探究、子どもの事実に立つ授業、能動的な子ども観、共感的伴走者、教師のやりがい、同僚性、インクルーシブ教育

■ 研究テーマ

内から育つ　～対象とかかわり続けながら、自らを豊かにしていく子ども～

国語　算数・数学　生活　図画工作・美術　総合的な学習の時間　道徳　特別活動

学校経営　学校評価　学級経営　教育課程　教育評価　キャリア　授業研究　教員研修

上越市立大手町小学校では、「共生社会をつくる子供」を育む教育課程開発研究を進めています。

そして「共生社会をつくる子供」を支える資質・能力を、「多様な情報を基に構成される知識や概念」「知識や概念を活用・統合する認知能力」「意思や感情といった非認知能力」の３つに整理し、その核となるものを「コアスキル；認知能力」「コアマインド；非認知能力」としました。

これら「コアスキル」「コアマインド」を意図的・計画的に育成する年間構想・単元構想・授業構想の在り方を研究会を通して発信します。

社会、地理・歴史、公民　体育・保健体育　英語・外国語　総合的な学習の時間

教育課程　学習指導　授業研究

「『独創力』を発揮する子供 ～授業研究を基点とした教育課程の編成～（２年次研究）」を研究主題として、研究を進めてきました。この度、今年度研究の成果について、実践を通してお示ししたく、オンラインによる研究全体発表会を開催いたします。

算数・数学

学習指導　授業研究　教員研修

一人一人が育つ算数授業への挑戦