国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　図画工作・美術　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　総合的な学習の時間　道徳　特別活動

教育課程　学習指導　幼児教育　国際理解　伝統文化　授業研究

分かち合い、共に未来を切り拓く子どもの育成

～知の創造、価値の創造を実現する新たなカリキュラムの可能性と子どもの育ち～

全教科

学級経営　学習指導　幼児教育　特別支援　健康安全　生活指導　キャリア　国際理解　伝統文化　人権・市民　福祉・ＵＤ　一貫教育　地域連携　読書指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

「おのけん流 探究の探究」

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　道徳　その他(ICT)

学習指導　授業研究　その他(各教科の本質)

学びを創る

～一人一人が本質を味わう授業づくり～

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　音楽　体育・保健体育

学級経営　学習指導　授業研究　教員研修

子どもとともに創る～学びがつながる楽しさを実感する授業づくり～

国語　算数・数学　生活　図画工作・美術　総合的な学習の時間　道徳　特別活動

学校経営　学校評価　学級経営　教育課程　教育評価　キャリア　授業研究　教員研修

上越市立大手町小学校では、「共生社会をつくる子供」を育む教育課程開発研究を進めています。

そして「共生社会をつくる子供」を支える資質・能力を、「多様な情報を基に構成される知識や概念」「知識や概念を活用・統合する認知能力」「意思や感情といった非認知能力」の３つに整理し、その核となるものを「コアスキル；認知能力」「コアマインド；非認知能力」としました。

これら「コアスキル」「コアマインド」を意図的・計画的に育成する年間構想・単元構想・授業構想の在り方を研究会を通して発信します。

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　音楽　図画工作・美術　体育・保健体育　その他(自立活動)

教育課程

学びをいかす子どもをはぐくむ教育課程の工夫改善

～みんなが取り組み　進んでいかす学びの創造～

国語　算数・数学　音楽　その他(特別支援)

学習指導　授業研究

「言葉を大切に仲間とともに豊かに交流できる子」の育成

算数・数学　理科

学習指導

見方・考え方を育てる授業

算数・数学　総合的な学習の時間

学習指導　地域連携　授業研究

子どもとつくろう数学の世界 ―学ぶ楽しさ・教えるよろこび

全教科

学校経営　学級経営　教育課程　学習指導　授業研究　学力向上　キャリア教育　情報教育　小中連携教育　中高一貫教育　視聴覚教育

AI時代の質の高い、深い学びの実現とは

算数・数学

学習指導　授業研究　教員研修

一人一人が育つ算数授業への挑戦

全教科　国語　書写・書道　総合的な学習の時間　特別活動

学校経営　学級経営　特別支援　生活指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

～中村健一、土作彰、古川光弘、俵原正仁と学ぶ年度末と新年度を乗り越えるとっておきの教師の極意～

全教科

学習指導　　授業研究

自学自習のできる自律した人材の育成