道徳

研究会・大会名	日程	開催地域	教科・内容等	研究主題・テーマ
久山町立山田小学校　業務改善と人材育成を図る校内研修の進め方	日程：2027年1月29日	開催地域：福岡県	教科・内容等：全教科学習指導　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：業務改善と人材育成を図る校内研修メンターとメンティとの互恵的関係によるメンタリングを通しての研修へと質的転換を図りました。
香川大学教育学部附属坂出小学校　第１０５回教育研究発表会	日程：2027年1月29日	開催地域：香川県	教科・内容等：全教科学習指導　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：共に学びを進め合う子供の育成（２年次）～共調整を促し、自己調整する方法の習得を目指す授業づくり～
第20回語ルシスオンラインセミナー記念大会（東京学芸大大学附属竹早小学校道徳教育研究会）2026	日程：2026年12月26日	開催地域：埼玉県	教科・内容等：社会、地理・歴史、公民　総合的な学習の時間　道徳　特別活動学校経営　学校評価　学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　キャリア国際理解　人権・市民　福祉・ＵＤ　地域連携　ＩＣＴ　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：次期学習指導要領の動向が注目される今、道徳教育の未来をどう切り拓くのか――。～「統合的な理解」と「総合的な発展」を踏まえた道徳授業づくりとは～
静岡楽習会＃5 葛原祥太セミナー	日程：2026年12月19日	開催地域：静岡県	教科・内容等：全教科学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　特別支援生活指導　キャリア　ＩＣＴ　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：今回は、葛原先生の話を聞くだけの会ではありません。実践者が発表する。参加者が対話する。葛原先生が価値づける。その往復の中で、発表者も参加者も、次の一歩を見つけます。 ■こんな方におすすめ＊けテぶれ・心マトリクスを始めてみたけど手応えがつかめない＊ほかの先生の教室の「リアル」を聞いてみたい＊学んだことを、自分の教室につなげたい
UMS（浦安道徳教育セミナー）冬の研究会2026 「教材研究で問い直す道徳授業のつくり方」	日程：2026年12月19日-20日	開催地域：千葉県	教科・内容等：道徳学級経営　教育評価　学習指導　伝統文化　人権・市民　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：
第16回　道徳のチカラIN名古屋	日程：2026年12月12日	開催地域：愛知県	教科・内容等：国語　道徳学級経営	研究主題・テーマ：深めよう　道徳授業づくり　国語授業づくり　学級経営の極意
近畿大学附属小学校 Open Day	日程：2026年11月28日	開催地域：奈良県	教科・内容等：国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　図画工作・美術　体育・保健体育　英語・外国語　総合的な学習の時間　道徳学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：「子供が主体となる学びの探究」～問いをもち、振り返りながら学びを深め、学び続ける子供の育成～中期「深い学びを生み出す学習環境の工夫」
三重大学教育学部附属小学校　第４３次（１年次）公開研究会	日程：2026年11月28日	開催地域：三重県	教科・内容等：国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　図画工作・美術　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　道徳授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：学びを編み直す～他者とともに学びの世界にとどまり続ける授業デザイン～
京都教育大学附属桃山小学校　教育実践研究発表会	日程：2026年11月27日-28日	開催地域：京都府	教科・内容等：全教科　その他(情報) 教育課程　教育評価　学習指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：生活と知をつなぎ、『本質』をつかむ子の育成 ―「対話型論証」で迫る、真正の「パフォーマンス課題」を通して―
第14回全国小学校キャリア教育研究協議会京都市大会	日程：2026年11月27日	開催地域：京都府	教科・内容等：国語　社会、地理・歴史、公民　生活　総合的な学習の時間　道徳　特別活動　その他(キャリア教育) 学校経営　学級経営　教育課程　学習指導　生活指導　キャリア　地域連携　授業研究	研究主題・テーマ：「なりたい自分につなげるキャリア教育の創造～小学校におけるキャリア教育の推進～」
第32回全国自問教育の会	日程：2026年11月27日-28日	開催地域：長野県	教科・内容等：道徳　特別活動学校経営　学級経営　特別支援　健康安全　生活指導　キャリア　国際理解　伝統文化　人権・市民　福祉・ＵＤ　地域連携　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：
令和８年度　倶知安町教育実践発表会	日程：2026年11月27日	開催地域：北海道	教科・内容等：全教科　英語・外国語　総合的な学習の時間教育課程　キャリア　国際理解　一貫教育　ＩＣＴ　教員研修	研究主題・テーマ：町内小中の一貫した取組「倶知安プラン」の実践教育課程特例校制度を活用した新教科「じゃが・スタディ科」の実践関西外国語大学英語キャリア教育学部教授　直山木綿子氏　による講演じゃがスタとは？羊蹄山や豪雪、じゃがいもの町などの「あふれる自然・文化」と、世界的なスキーリゾートとして知られる「国際的な環境」など、倶知安の地域性を最大限に生かし、令和８年度より教育課程特例校制度を活用して新教科「じゃが・スタディ科（通称　じゃがスタ）」を設置しました。この新しい学びの形として、外国語と総合的な学習の時間を一つにまとめ、国際的な感覚を持ちながら、郷土を愛し地域で活躍できる人材を育てていきます。倶知安プランとは？「学校が楽しい」と子どもたちが感じられるようにするため、倶知安町内の小・中学校で共通して取り組んでいる内容をまとめたものが、「倶知安プラン」です。
倫理・道徳教育の未来像6　『対話』の本質を考究する！――『対話』とは何か、『対話』の成立要件とは？	日程：2026年11月22日	開催地域：東京都	教科・内容等：総合的な学習の時間　道徳　特別活動学習指導　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：学習指導要領改訂が目前に迫っています。改訂後においても教育現場においては「主体的・対話的で深い学び」や「考え、議論する道徳」の継続が求められます。これらに通底するものは、子どもと子どもの『対話』、子どもと教師との『対話』です。しかし教育現場で実践されている『対話』は対話たるものとして成立しているのでしょうか。『対話』の本質について考究します。『対話』の本質について、ギリシア哲学をご専門の納富信留教授（東京大学大学院人文社会系研究科）からご講演をいただき、日本思想史をご専門の賴住光子教授（駒澤大学仏教学部）、公民科教育・道徳教育をご専門の澤田浩一教授（國學院大學文学部）との意見交換を経て、『対話』の本質を解き明かし学校現場への示唆をいただきます。
福井大学連合教職大学院東京サテライトラウンドテーブル 2026	日程：2026年11月21日	開催地域：東京都	教科・内容等：全教科学校経営　学級経営　地域連携　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：「教える存在」から「共に歩む存在」へ自らの指導観をアップデートする～子どもたちと教師との語り合いを通して、学び続ける教師像を再構築する～
総合活動を始めて42年! 横浜市立日枝小学校公開研究会「生き生きフェスタ2026」	日程：2026年11月21日	開催地域：神奈川県	教科・内容等：全教科　生活　総合的な学習の時間学校経営　教育課程　学習指導　特別支援　伝統文化　地域連携　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：一人一人のチャレンジが認められる学びを創る～地域と教科でダイナミックに学ぶ～
広島大学附属三原学校園　令和８年度　第29回幼小中一貫教育研究会	日程：2026年11月21日	開催地域：広島県	教科・内容等：国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　図画工作・美術　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　総合的な学習の時間　道徳　特別活動　その他(光輝（かがやき）学級経営　授業研究	研究主題・テーマ：レジリエンスの育成をめざす幼小中一貫教育カリキュラムの研究～「対話」を核とした保育・授業モデルの開発と運用～
熊本地震復興支援道徳教育セミナー　子供たちに笑顔を！	日程：2026年11月21日	開催地域：東京都	教科・内容等：道徳学級経営　学習指導　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：熊本地震で被災した子供たちへの支援のため、１１月２１日（土）午後に、東京・上廣倫理財団ホールにて教員向けのセミナーを開催します。参加費の全額を義援金として寄付します。
秋田大学教育文化学部附属小学校　公開研究協議会II	日程：2026年11月20日	開催地域：秋田県	教科・内容等：総合的な学習の時間　道徳　特別活動学習指導　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：研究主題：自立した学習者が育つ授業デザイン（２年次）研究重点：子どものドラマと教材のドラマを紡ぐ
令和8年度　筑波大学附属中学校　研究協議会	日程：2026年11月14日	開催地域：東京都	教科・内容等：全教科教育課程　学習指導　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：全体会テーマ「質の高い探究的な学び～3年間の学びを生徒とともに振り返る～」
伏虎義務教育学校　第三回研究発表大会	日程：2026年11月14日	開催地域：和歌山県	教科・内容等：国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　図画工作・美術　体育・保健体育　英語・外国語　総合的な学習の時間　道徳学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　特別支援　生活指導　キャリア　国際理解　一貫教育　ＩＣＴ　授業研究　教員研修	研究主題・テーマ：自ら問い、自ら考える子どもを育てる小中一貫教育の在り方～自己調整を促す振り返りを軸にした授業づくり～

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