like ~ better [the best](2年 Lesson 6)
1.ねらい
like ~ better, like ~ the best の表現の導入と運用
2.一言
生徒が興味をもって取り組めるものを題材にして導入するよう心がけます。
教科書の本文では場所について述べているので,導入の後半は好きな場所を話題にし,教科書と関連させていくとよいでしょう。
3.導入例
◆用意するもの:写真(動物),実物(お菓子)
T:Do you like to eat snacks? I like "コアラのマーチ" very much.(実物を見せる。)
It's delicious. Who likes "コアラのマーチ"? Raise your hands.
Ss:(手を挙げる)(手を挙げた生徒を覚えておく)
T:I like "チョコボール," too.(実物を見せる)Who likes "チョコボール"?
Ss:(手を挙げる)
T:(両方に手を挙げた生徒に)You like "コアラのマーチ" and "チョコボール," right?
Which do you like better, "コアラのマーチ" or "チョコボール"?(両方を見せながら)
S1:コアラのマーチ。
T:I see. S1 likes "コアラのマーチ" better than "チョコボール." How about you, S2?
S2:チョコボール。
T:S2 likes "チョコボール" better than "コアラのマーチ." (復唱させる)
T:I have some snacks.(うまい棒,柿の種,カールなどいくつかのお菓子を見せる)
I like "カール・チーズ味" the best. I think this is the most delicious snack.
What do you like the best, S3?
S3:I like "ポッキー."
T:S3 likes "ポッキー" the best.(復唱させる)
(何人かと問答を行う。このあと,場所を話題にして,like ~ better, like ~ the best を使った生徒とのインタラクションを行う。そこから教科書本文のオーラル・イントロダクションに移る。)
4.活動例
発展編として,Which do you like better, A or B? および What ~ do you like the best? の質問文を各自で作らせ,10名の生徒にインタビューを行う。
結果を次の英文の下線部を替えて発表させる。
I asked "Which do you like better, A or B?" to ten students. Seven students like A and three students like B. So A is more popular than B.
I asked "What fruit do you like the best?" to ten students. Three students like melons. Two students like strawberries.