三人称単数現在(1年 Lesson 3)
1.ねらい
三人称単数の文の理解と運用
2.一言
1年生の学習の内容で,多くの生徒がつまずくのがここです。
ただし定着させるのは長いスパンで考え,このレッスンだけで"教え込もう"とせず,自然な場面で does を使って何度も生徒とやりとりをしたり,友人や教師のことをリポートさせる活動を通して,今まで習ってきた表現との違いに気づかせ,徐々に慣れさせたいところです。
3.導入例
◆用意するもの:CDプレーヤー,教師のお気に入りのCD
T:Today let's talk about our favorite music.
I like music very much. My favorite music is this!
(と言って教師の好みのCDを聞かせる。)Do you like it?
Do you like music, S1?
S1:Yes, I do.
T:Who is your favorite musician? / What's your favorite music?
S1:I like "EXILE."
T:Oh, really? I like them, too. I have their CD.
(以下同様に2~3名の生徒に当てて,好きな音楽について問答する。)
T:So, .... Does S1 like music?
Ss:Yes, ....
T:Yes, he/she does. Repeat!
Ss:Yes, he/she does.
T:Great! Who is his/her favorite musician?
Ss:"EXILE."
T:Right. He/She likes "EXILE." Repeat.
Ss:He/She likes "EXILE."
以下,同様にたずねる。本人に直接質問しないときに何を使っていたか,また動詞の変化で気づいた点を生徒の口から引き出してから板書して説明する。
4.活動例
担任の教師やALTについてどれだけ知っているかワークシートに記入させ,発表させる。
例:趣味,どこに住んでいるか,好きな音楽など。