現在進行形（１年 Lesson 5）
１．ねらい
現在進行形の理解と運用
２．一言
表現の特徴や，生徒の理解を助けるためには，実際に誰かの動作を生徒の目の前で見せながら教師が説明するのが一番だと思います。
私はいつもビデオを使っています。
３．導入例
◆ 用意する物：NBAなどのバスケットボールの試合を録画しておく。
T:Who plays basketball in this class?
（手を挙げるように促す。）
S1, S2, S3 and S4 play basketball.
（立たせる。）
（クラス全員に向かって）They play basketball. They are good players.
Now, please look at the television.
（あらかじめ録画しておいたバスケットの試合の映像を流す。）
T:（画面の中の選手を指さしながら）
They are playing basketball.
（強調して３回繰り返す。）
T:（クラスのバスケット部員の生徒を指さしながら）
They play basketball.
文の形や使用されている場面の違いを生徒の口から言わせる。
*映像が使えなければ，バスケットボールを教室に持参して，バスケットボール部員にパスさせながら They are playing basketball. と言っても同じ効果が生まれますが，多少危険が伴います。
４．活動例
◆用意するもの：テレビのさまざまなスポーツ中継やテレビドラマ，CMで生徒が英語で動作を表現できる場面を５秒ずつ編集して１本の動画にまとめる。８～10場面くらい。
例：playing baseball [ soccer / volleyball / tennis / golf ]
eating / running / studying / skating / cooking
１．縦の列でペアをつくる。
前に座っている生徒は後ろを向き，お互いに向き合う体勢をつくる。
２．映像を流す。前に座っている生徒は画面を見てはいけない。
３．後ろに座っている生徒は，前に座っている生徒に映像の内容を英語だけで伝える。
前の生徒は，聞いた内容をノートに日本語か英語でメモする。ジェスチャーは禁止。
４．４～５つの場面を伝えたら交代して同様に行う。
５．最後に映像を全員で通して見て確認する。
