there 構文(1年 Lesson 9)
1.進め方
生徒にはノートと鉛筆を用意させ,教師が読み上げる英語を聞いて,その絵をノートに各自描写するように指示を出す。
その中で適宜,there is / are 構文を取り上げて,その意味と使い方を想像させる。
生徒が絵を描き終わったあとで,次の文章を読み上げる。
すべて終わったあとで内容を確認するために,数名の生徒に黒板で書かせると(絵が上手いかどうかで)盛り上がる。
2.目標
言語材料の内容と合わせて,日常生活で使う名詞と,その位置を表す前置詞を,絵を描くタスク活動を通して確認することができる。
また,このような活動を数回行うことで,生徒どうしで絵を見比べたりしながら,英語を聞いて内容を推測する力が高まることが期待できる。
3.準備
教師は,出題のために事前に絵を描いておく必要がある。下記の絵は1つの例であって,これを生徒にハンドアウトとして配付する必要はない。
絵の内容は,部屋の中や風景など簡単なものが分かりやすい。
Task
Teacher:I am going to read some statements. Listen carefully and draw a picture on your notebook. You can share the information with your friends.
1. There is a small house in the center.
2. The house has four windows.
3. There are two cars in the lower left.
4. There is a big tree on the right side of the house.
5. There are two men who are playing soccer in front of the house.
6. There is the sun in the upper left. It's fine today.
絵の例