第3章 ESDカレンダー −カリキュラム・マネジメント
深い学びの設計図・ESDカレンダー
学校における教科・領域の学習にも，教科等だけで閉じることなく，他の教科や領域と「つながって学ぶこと」を通して，新たな気づきを生み出す創造性が求められる。そしてそこに，深い学びが生まれる。21世紀型「学習指導の要点」はここにある。
学校における教科・領域の学習にも，教科等だけで閉じることなく，他の教科や領域と「つながって学ぶこと」を通して，新たな気づきを生み出す創造性が求められる。そしてそこに，深い学びが生まれる。21世紀型「学習指導の要点」はここにある。
