問題を自ら解決しながら，社会を創造していく力を育成する教科書の特色

小林宏己
早稲田大学・総合科学学術院教授

AI が進展していく社会においては，すでにある「正解」を求めるだけの学びではなく，新たな問題に柔軟な姿勢で取り組み，納得のいく見方・考え方を自分の頭で創り出す学びこそが必要とされます。
この社会科教科書は，人々が幸せに生きていくためには「どうなることがよいか」と子どもが粘り強く調べ，考え，意見を表明していくことができる過程を大切にしています。
多様な人々と対話を重ね，理解を深め合いながら，考えることをあきらめない子どもが育つことを期待します。
ぜひ本書を子ども自身が読んで活かせる探究ハンドブック，先生方の問題解決的な授業のファシリテーション・ガイドとしてご活用ください。

大石　学
東京学芸大学教授

こんにち，私たちは，大きな歴史的転換点を迎えています。
しかも，その転換は，急激かつ複雑です。
私たちは，自身の幸福とともに，社会をよりよい方向に発展させる役割を担っています。
本書は，平和・環境・人権など，現代社会の重要課題を踏まえ，具体的なテーマを通じて，子どもが主体的に，多様な資料やデータを収集・分析し，思考する態度を養うことをめざしています。
そして，この過程で，自ら考え，他の人の考えにも学びながら，より深く確かな解決に至る資質と能力が培われるよう，工夫をこらしました。
本書により，子ども一人一人が未来社会を構想し，そこに向かう意欲と力を身につけることを願ってやみません。