国語

教育課程　教育評価　学習指導　授業研究　教員研修

自分の考えや思いを書いて表現する力の育成

～つけたい力を明確にし言語活動を軸とした子どもにとって必然性のある学びを通して～

全教科　国語　書写・書道　総合的な学習の時間　特別活動

学校経営　学級経営　特別支援　生活指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

～中村健一、土作彰、古川光弘、俵原正仁と学ぶ年度末と新年度を乗り越えるとっておきの教師の極意～

全教科

授業研究

没頭する子ども

～好奇心から語る授業の創造～

英語・外国語

授業研究　教員研修

Oceanic 【前途洋々】

生活　総合的な学習の時間

授業研究

心ゆくまで探究できる子どもの育成

～子どもの事実がつながる学び～

全教科

教育課程　学習指導　特別支援　一貫教育　授業研究　教員研修

自ら問い、自ら考える子どもを育てる小中一貫校の在り方

～批判的思考を通した自己表現～

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　音楽　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語

授業研究

「学びの価値を見出す生徒の育成を目指して」

エージェンシーを活用して、教科の学びをつなぐ

国語

授業研究　教員研修

「学習者がわくわくする国語科単元・授業を創造する」

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　その他(未来探究科)

教育課程

新しい社会を創造する子ども一人一人の育成をめざした教育課程の実施と教育評価

主体性が働く課題設定能力の育成と学習評価のモデル開発

全教科　国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　図画工作・美術　体育・保健体育　英語・外国語　総合的な学習の時間　道徳

学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　生活指導　キャリア　国際理解　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

「この子」の物語を豊かにする学校の創造

体育・保健体育

特別支援

運動が苦手な生徒も楽しめる「キャッチバレー」を題材に、生徒の主体的な学びや協働する力を育む体育・自立活動のあり方を探ります。本研修会では、公開授業と研究協議を通して、生涯にわたってスポーツを楽しむことにつながる指導法について議論を深めます。

生活　総合的な学習の時間

教育課程　授業研究

生き生きと学ぶ学園生を育む探究的な学び

～縦と横をつなぐカリキュラム・マネジメント～

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　英語・外国語　特別活動　その他(キャリア教育)

学校経営　学校評価　学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　キャリア　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

自学自習のできる自律した人材の育成