国語　書写・書道　社会、地理・歴史、公民　総合的な学習の時間　その他(STEAM)

学習指導　ＥＳＤ　伝統文化　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

「こてんであそぼ――オモシロイにもほどがある！」

英語・外国語

学習指導　授業研究　教員研修

Teacher Talkを磨こう～生徒の思考と発話を促す「待つ・問う・支える」技術～

道徳

授業研究　教員研修

５年目の開催となる今年は，テーマを「総合単元的な道徳学習の魅力と方法」とした。「総合単元的な道徳学習」とは，道徳科を要とし，関連する教育活動や日常生活等と密接に関連させた道徳学習である。総合単元的な道徳学習を構想し，実施することで，道徳教育を計画的・発展的に行うことができ，子どもの道徳性を育てることにつながる。しかしながら，現場からは「総合単元的な道徳学習についてよく知らない」，「関連する教育活動をどのように位置付ければよいか分からない」といった声が聞こえてくる。そこで，本年度は総合単元的な道徳学習の魅力と方法について参会する皆様と学びを深めていきたいと考えている。

全教科

学校経営　学校評価　学級経営　教育課程　学習指導　特別支援　地域連携　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

テーマ　　　　新しい社会の形成に向けて挑戦する子どもを育む学校経営の推進

サブテーマ　　「教育改最前線～学校のMIRAI（みらい）を探る～」

国語　書写・書道　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　図画工作・美術　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　総合的な学習の時間　道徳　特別活動

学校経営　学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　キャリア　読書指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

・これからの時代に求められる資質や能力の伸ばし方

・正解のない時代を生き抜く「学びの設計図」 づくり

・自学自習のできる自律した人材の育て方

総合的な学習の時間　道徳　特別活動　その他(人権教育)

国際理解　伝統文化　人権・市民

助けたかっただけなのに、壊れた私が世界を見に行った理由 ～居場所が、人を生き返らせる。～

全教科

学級経営　学習指導　特別支援　生活指導　伝統文化　地域連携　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

ーたった5分で教室が変わる!レジェンド×若手が届ける実践ミニネタ祭りー

全教科

学校経営　学校評価　危機管理　学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　幼児教育　特別支援　健康安全　生活指導　キャリア　ＥＳＤ　国際理解　伝統文化　人権・市民　福祉・ＵＤ　一貫教育　地域連携　読書指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

起業教育研究会では、全国の小・中・高等学校の先生方が集まり、

「起業教育」のあり方や方向性について、具体的な事例紹介や講演、

起業教育の実践報告、ワークショップなどを通じて研鑽を深めています。

英語・外国語

教育評価　学習指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

よりよい授業づくりのために

その他(教育相談)

その他(カウンセリング)

『 子どもを見るまなざしを問い直す 』

― 教育の理念から、不登校・家庭環境への理解と対応へ ―

全教科

教育課程　学習指導　健康安全　生活指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

消費者教育・金融経済教育