国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　道徳　その他(ICT)

学習指導　授業研究　その他(各教科の本質)

学びを創る

～一人一人が本質を味わう授業づくり～

英語・外国語

学習指導　国際理解　授業研究　教員研修

今回の英語サロンは、高校生以上を対象とした英語教育に焦点を当てながら、これからの英語授業のあり方について考えます。英語の授業は生徒たちにとって何を学ぶ時間であるべきなのか。これからの時代、英語教師にはどのような力が求められるのでしょうか。 長年にわたり研究・教科書編集・学習指導要領の作成など多方面に携わってこられた、昭和女子大学名誉教授・金子朝子先生をお迎えします。英語教育の“これから”について、先生と参加者の皆さんと一緒に、じっくり語り合ってみたいと考えています。

国語　社会、地理・歴史、公民　理科　図画工作・美術　体育・保健体育　英語・外国語　総合的な学習の時間

教育課程　教育評価　学習指導　一貫教育　授業研究

『繋いでいくもの、創り上げていくもの』

英語・外国語

学習指導　授業研究

（高校）題材内容中心の Oral Introduction

英語・外国語

学習指導　授業研究

生徒の思考を深める発問と活動の工夫

算数・数学

授業研究

算数・数学教育における社会的オープンエンド研究会　公開研究会

英語・外国語

学習指導　授業研究

「いくつ？」「いつ？」「どこ？」

～状況を詳しく説明したいときの言い方に慣れる～

英語・外国語

学習指導　授業研究

中学英語〜教科書題材の活用について〜

英語・外国語

学習指導　授業研究

（小学校）子どもたちとやり取りしながら進める授業（高学年）

国語

教育評価　学習指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

研究主題「学びの多様化・深化とこれからのことばの学び―生成AIは『問い』が育つ学びにどうかかわり得るのか？―」

英語・外国語

学習指導　授業研究

パフォーマンステストのWHATとHOW

算数・数学

学習指導

算数授業公開とワークショップ

～授業づくりの２大論点「教材」と「発問」徹底追究～

英語・外国語

学習指導　授業研究

生きる力を育てる英語の授業

全教科　その他(外国人児童生徒等)

学習指導　特別支援　国際理解　福祉・ＵＤ　ＩＣＴ　授業研究　その他(外国人児童生徒等)

テーマ：　「ICTの活用」 ×「教科×ことば」の教育

ICTの活用という観点から教科×ことばの教育を考える機会を設定しました。

さまざまな教育現場でICTをどのように取り入れ、活用することができるでしょうか。

話題提供者を含め参加者全員がそれぞれの活動や関心に引きつけてICT活用に対する期待や不安を語り合える場となるよう準備を進めています。

専門知識は必要ありませんので、どうぞお気軽にご参加ください。

英語・外国語

学習指導　授業研究

子ども達は英語で過去のことだって話したい

～過去時制との出会わせ方の提案～

英語・外国語

学習指導　授業研究

（中学校）初心者集まれ！初めてのオーラル・イントロダクション

英語・外国語

学習指導　授業研究

批判的思考力の育成ー若林俊輔先生の教材研究をヒントに

総合的な学習の時間

教育課程　ＩＣＴ

「教育課程企画特別部会」の議論から考える 質の高い探究的な学び と 情報の領域 （仮称）

英語・外国語

学習指導　授業研究

音読活動をどう展開していくのか

社会、地理・歴史、公民　生活　家庭・技術家庭　総合的な学習の時間　特別活動

学習指導　授業研究　教員研修　その他(金融経済教育)

【授業づくりに役立つ！】

学習指導要領改訂の基本方針として、子供たちが社会に出てからも学校で学んだことを活かせるよう、「学びに向かう力、人間性等」、実際の社会や生活で生きて働く「知識及び技能」、未知の状況にも対応できる「思考力、判断力、表現力等」といった資質・能力が子供たちに必要な三つの柱として挙げられています。すなわち、子供たちが社会に出る前に「生きる力」を身に付けること、金融経済教育もその一環ではないでしょうか。そこで、今回は金融経済教育の観点から、学校の授業づくりにお役立ていただける内容をお届けします。