教員研修
| 研究会・大会名 | 日程 | 開催地域 | 教科・内容等 | 研究主題・テーマ |
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第5回みんなの「自力読み」セミナー(対面・オンライン) |
日程:2026年3月1日 | 開催地域:東京都 | 教科・内容等: 国語 学習指導 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: セミナーテーマ 深めよう定番教材 ~新しい読みを求めて~ |
東京学芸大学 第8回 小学校英語プロジェクト主催 小学校英語研修 |
日程:2026年2月28日 | 開催地域:東京都 | 教科・内容等: 英語・外国語 教員研修 |
研究主題・テーマ: 東京学芸大学 第8回 小学校英語プロジェクト主催 小学校英語研修 |
桐蔭学園小学校 第5回公開研究会 |
日程:2026年2月28日 | 開催地域:神奈川県 | 教科・内容等: 全教科 学習指導 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: 次期指導要領の改訂を見据えた総合的(探究的)な学習への挑戦 |
令和7年度鹿児島大学教育学部附属小学校研究公開 |
日程:2026年2月21日 | 開催地域:鹿児島県 | 教科・内容等: 国語 社会、地理・歴史、公民 算数・数学 理科 生活 音楽 図画工作・美術 家庭・技術家庭 体育・保健体育 英語・外国語 道徳 その他(複式教育) 学級経営 学習指導 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: 見つめ,共に切り拓く子どもの育成 |
お茶の水女子大学附属小学校 第88回教育実際指導研究会 学びをあむ ―関係性の中で生成される主体― |
日程:2026年2月20日-21日 | 開催地域:東京都 | 教科・内容等: 全教科 学校経営 教育課程 教育評価 学習指導 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: 学びをあむ ―関係性の中で生成される主体― |
南山大学附属小学校 第3回「真教育」研究会 |
日程:2026年2月20日 | 開催地域:愛知県 | 教科・内容等: 全教科 国語 社会、地理・歴史、公民 算数・数学 理科 音楽 体育・保健体育 学習指導 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: 「真教育」の探究 ~子どもの「宝玉」を「引き出し・いかす」授業づくりを中心に~ |
成城中学校・高等学校「金融経済教育公開授業」 |
日程:2026年2月16日 | 開催地域:東京都 | 教科・内容等: 社会、地理・歴史、公民 家庭・技術家庭 総合的な学習の時間 教育課程 教育評価 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: 「人生設計」 |
江利川春雄2度目の最終講義 英語教育研究サークル学分会第15回研究会 |
日程:2026年2月15日 | 開催地域:大阪府 | 教科・内容等: 英語・外国語 教員研修 |
研究主題・テーマ: 英語教育40年の足跡から展望を語る---最終講義第2楽章--- |
伊那市立伊那小学校 第47回公開学習指導研究会 |
日程:2026年2月7日 | 開催地域:長野県 | 教科・内容等: 生活 総合的な学習の時間 学校経営 学級経営 教育課程 特別支援 地域連携 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: ■ キーワード 特色ある学校づくり、総合を中核としたカリキュラムマネージメント、探究、子どもの事実に立つ授業、能動的な子ども観、共感的伴走者、教師のやりがい、同僚性、インクルーシブ教育 ■ 研究テーマ 内から育つ ~対象とかかわり続けながら、自らを豊かにしていく子ども~ |
授業づくりの会(冬季研究会) |
日程:2026年2月6日-7日 | 開催地域:大阪府 | 教科・内容等: 国語 社会、地理・歴史、公民 算数・数学 理科 生活 図画工作・美術 体育・保健体育 英語・外国語 総合的な学習の時間 道徳 特別活動 その他(ぼうさい) 教育課程 教育評価 学習指導 健康安全 国際理解 一貫教育 ICT 授業研究 教員研修 その他(ぼうさい教育) |
研究主題・テーマ: 教科教育を基盤としたSTEAM教育への挑戦 |
大阪府高石市立高陽小学校研究発表会 |
日程:2026年2月3日 | 開催地域:大阪府 | 教科・内容等: 国語 教育課程 教育評価 学習指導 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: 自分の考えや思いを書いて表現する力の育成 ~つけたい力を明確にし言語活動を軸とした子どもにとって必然性のある学びを通して~ |
東京学芸大学教育インキュベーション機構教育フォーラム |
日程:2026年1月31日 | 開催地域:東京都 | 教科・内容等: 体育・保健体育 ICT 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: XR/メタバースを活用した「新たな教育・研究手法の確立」 |
第4回授業力・学級経営力向上研修会(社会科編) |
日程:2026年1月31日 | 開催地域:静岡県 | 教科・内容等: 社会、地理・歴史、公民 学級経営 学習指導 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: 明日からできる 楽しい社会科授業のつくり方 |
第54回肢体不自由教育実践研究協議会 |
日程:2026年1月30日-31日 | 開催地域:東京都 | 教科・内容等: 国語 音楽 図画工作・美術 学習指導 特別支援 福祉・UD 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: つながるー共生社会の構築をめざしてー 肢体不自由および発達の緩やかな児童生徒は、特別支援学校だけでなく、通常の学級・特別支援学級・通級指導教室にも多数在籍しており、地域の学校と特別支援学校が連携して教育の質を高めていくことが求められています。 本協議会は、各校種間の専門性共有を促進し、授業改善・合理的配慮・学習参加の支援・センター的機能の活用など、肢体不自由教育はもとより、学びの設計に合理的な配慮が必要な児童生徒のより豊かな学習環境の構築を目指し、実践に根ざした協議を行うことを目的として開催するものです。 |
子どもの「つまずき」から始める次世代の理科授業 ― 英国と日本の概念研究を手がかりに |
日程:2026年1月11日-12日 | 開催地域:東京都 | 教科・内容等: 理科 教育課程 教育評価 学習指導 ICT 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: ――― 子どもの「つまずき」が、授業を変えるヒントに ――― 子どもがよくする「あの間違い」には、実は意味があります。 英国ヨーク大は、子どもの誤答の背後にある「素朴な概念」を丁寧に分析し、授業づくりに活かせる素朴概念サイト「BEST」を公開。 今回のシンポは、そのサイトを日本語訳で使えるようにした紹介と、現場の先生方と一緒に「日本版・素朴概念サイト」作りへの挑戦も提案します。 講演では、認知心理学の今井むつみ氏が、子どもの誤答を「意味のある間違い」と捉え、そこからの学び直しが重要だと語ります。 文科省の小林一人氏は、具体化が進む次期学習指導要領の方向と、「中核的な概念」理解に概念研究の活用を提案されます。 AI時代とその先を見据え、子どもの「つまずき」を授業の力に |
第26回冬季全国算数授業研究大会 新潟大会 |
日程:2026年1月11日 | 開催地域:新潟県 | 教科・内容等: 算数・数学 学習指導 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: 一人一人が育つ算数授業への挑戦 |
年度末・新年度に向けた作戦講座&ネタ祭りin京都 |
日程:2026年1月10日 | 開催地域:京都府 | 教科・内容等: 全教科 国語 書写・書道 総合的な学習の時間 特別活動 学校経営 学級経営 特別支援 生活指導 ICT 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: ~中村健一、土作彰、古川光弘、俵原正仁と学ぶ年度末と新年度を乗り越えるとっておきの教師の極意~ |
第6回国語授業アップデートセミナー |
日程:2025年12月21日 | 開催地域:東京都 | 教科・内容等: 国語 学習指導 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: ◆テーマ 「授業づくりの基礎・基本」 |
「探究のQ」-子どもドリブンな学びとクエッションを楽しむ宴-対面&オンライン開催 |
日程:2025年12月20日 | 開催地域:東京都 | 教科・内容等: 全教科 学校経営 学校評価 学級経営 教育課程 教育評価 学習指導 特別支援 健康安全 キャリア 国際理解 伝統文化 人権・市民 福祉・UD 一貫教育 地域連携 ICT 授業研究 教員研修 その他(探究) |
研究主題・テーマ: 「探究のQ」という名のお祭り(正式にはシンポジウム)を12月20日(土)13:00から東京学芸大学で開催します。 参加費無料。 この日は、「未完成のワクワクFES」が東京学芸大学と北海道教育大学の共催で開催されますが、その中にお祭りシンポジウムを設定をします。 「探究のQ」は、現在小中高で進められている探究活動について、チャレンジや失敗、ハードルや課題など、成功事例を共有するだけではなく、実装していくまでの過程にスポットを当てて、参加する皆さん方と探究のQuestion/Quest/Qualiaを考える「双方向的」な場としていきます。 |
Harvest Final Session |
日程:2025年12月20日,27日 | 開催地域:大阪府 | 教科・内容等: 英語・外国語 授業研究 教員研修 |
研究主題・テーマ: Harvest Winter Session 2025 【Harvest Final Session -Deconstruction and Beyond-】 みんなで歩もう、もう少し向こうまで |




