音楽

授業研究

「音楽で培おう　シンの力（心・伸・信・深→真の力）」

総合的な学習の時間　道徳　特別活動　その他(人権教育)

国際理解　伝統文化　人権・市民

助けたかっただけなのに、壊れた私が世界を見に行った理由 ～居場所が、人を生き返らせる。～

全教科　特別活動

学級経営　学習指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

ーたった5分で教室が変わる!レジェンド×若手が届ける実践ミニネタ祭りー

図画工作・美術

学習指導　幼児教育　特別支援　授業研究　教員研修　その他(子ども理解)

62回目を迎える、全国図工・美術教育研究大会。今年は東京での開催です。

乳幼児を育てる保育士さんから、多感な中学・高校生に寄り添う先生まで、様々な立場で子どもたちと関わる大人たちが集まり、発達と表現について考え合う研究会です。

子どもたちの作品を見て、実際に大人も描いたり工作したりしてみて、「ああ、早く授業したいなあ」「子どもたちと一緒にやってみたいなあ」と感じること間違いなしです。

「子どもの健やかな成長のために」と奮闘する仲間と出会えるチャンスです。励まし合い、助け合える関係ができることは何よりもの宝物！みなさんで学びと交流の2日間を盛り上げましょう。

英語・外国語

教育課程　教育評価　学習指導　国際理解　地域連携　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

『小学校英語の未来を描く』―学習指導要領の改訂を見据えて―

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　図画工作・美術　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　道徳　その他(幼児教育)

学習指導　幼児教育　授業研究　教員研修　その他(連携研究)

社会の変化に対応し、未来を創り出すたくましい子ども

～「自ら」が発揮される保育授業実践を通して～　（第３期　第１年次）

国語　社会、地理・歴史、公民　算数・数学　理科　生活　音楽　図画工作・美術　家庭・技術家庭　体育・保健体育　英語・外国語　道徳　その他(特別支援教育)

学習指導　授業研究

子供一人一人が自らの可能性を発揮する学びの実現III

～子供が学びをつなぎ，広げる授業デザインを通して～

国語　総合的な学習の時間

教育課程　教育評価　学習指導　キャリア　一貫教育　地域連携　読書指導　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

■【第1日・午後】シンポジウム　2026.5.30（土） 15:10-17:40

「理解方略」の学習指導を考える

―“デジタル・ファスト・リーディング”時代の社会参加と文化創造に必要な学習材と指導法―

■【第2日・午前】課題研究発表　2026.5.31（日） 9:30-12:00

国語科教育研究の存立基盤 ―〈枠組み〉としての教科―

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◆プレイベント 2026.5.23（土）14:00～17:00

公開講座[Zoomミーティング] ＊一般公開／無料／参加申込が別途必要

研究にもとづく授業づくり（4）　―漢文教育のこれまでとこれから―

英語・外国語

学習指導　教員研修

「生きる力をつける英語の授業」

英語・外国語

教員研修

子どもの自発力を育てる45分の授業つくり

～言いたくなって、言ってしまう！～

英語・外国語

学習指導

「英語らしい」発音の基本―リズムと音連結を中心に―

全教科　特別活動　その他(学級経営)

特別支援　生活指導　教員研修　その他（学級経営）

学級経営力を高めよう～指導力のある学級担任がしていること～

算数・数学

学習指導

（１）次期学習指導要領の動向

（２）算数授業で大切にしたいこと

道徳

学習指導　特別支援　授業研究

“あの子”が輝く！ワクワクが止まらない道徳UD

～みんなで考え、伝え合う授業づくりの1st Step～

理科　生活　その他（特別支援教育）

教育課程　学習指導　特別支援　授業研究

こうすればおもしろい理科の授業！

～自然科学を学ぶ楽しさを子どもたちと～

全教科

学校経営　学校評価　学級経営　教育課程　教育評価　学習指導　キャリア　ＩＣＴ　授業研究　教員研修

・これからの時代に求められる資質・能力の伸ばし方

・正解のない時代を生き抜く「学びの設計図」 づくり

・自学自習のできる自律した人材の育て方