小学校社会
教科書の資料の効果的な活用に向けた発話
子どもの「問い」から展開していく深い学びを実現するうえで，教師による発話は大きな役割を果たします。この連載では，教科書に掲載された資料をもとに，どのような発話をすることが効果的であるのかを検討・提案していきます。
【佐藤正寿（さとう・まさとし）】
秋田県出身。1985年から岩手県公立小学校教員。2018年４月より東北学院大学文学部教育学科教授。教員になって３年目に参観した有田和正氏（当時筑波大学附属小学校）の授業に衝撃を受け，社会科の教材開発を志す。小学校教員として33年間，「地域と日本のよさを伝える授業」をテーマに実践を行った。現在は「情報社会を見越した社会科の学習内容」を研究中。
第10回 教科書の資料読解ワークシートセットの開発 
